Novo poglavje v posebnem vrtcu Fellbach: vodenje prevzame Lisa Friz!

Novo poglavje v posebnem vrtcu Fellbach: vodenje prevzame Lisa Friz!

V Fellbachu se je zgodilo veliko: vrtec s posebnim izobraževanjem je dobil novo vodstvo, kar je v igro vneslo svež veter. Od nedavnega je na čelu vrtca Lisa Friz. Pri komaj 27 letih je prevzela odgovornost, potem ko je njen predhodnik Bertram Schulz konec junija odšel v zasluženi pokoj. Zdaj je na Frizu, da vodi vrtec, v katerem trenutno varuje 15 otrok v dveh skupinah, in ga obogati z novimi idejami. Otroci imajo različne potrebe in ravno tu pride do izraza poudarek majhnega objekta.

Osrednja tema vrtčevskega vsakdana so čustva otrok. Tu se na občutljiv način razpravlja o pomenu čustvene kompetence za razvoj malčkov. Ta pristop je v skladu z veljavnimi pedagoškimi smernicami, ki zahtevajo, da se učenje obravnava kot celosten proces. Zlasti pri izobraževanju v zgodnjem otroštvu ni pomembno le spodbujati kognitivne spretnosti, temveč tudi krepiti socialne in čustvene spretnosti otrok.

Spodbujanje otrok s posebnimi potrebami

Pomen individualne podpore postaja v današnjem izobraževalnem prostoru vedno večji. Članek Renate Hess poudarja, kako pomembno je zagotoviti ciljno usmerjeno podporo otrokom s posebnimi potrebami. Inkluzivno izobraževanje zahteva strokovnjake, ki poznajo različne razvojne potrebe in se znajo nanje odzvati. Konvencija ZN o pravicah invalidov iz leta 2009 je ponovno okrepila družbeni mandat za skupno izobraževanje – pristop, ki je zdaj zaživel tudi v posebnem vrtcu v Fellbachu.

Sam izraz podpora pa se pogosto interpretira različno in predstavlja izziv za vse vpletene. Tako individualne potrebe po podpori kot omogočanje sodelovanja sta osrednji nalogi v dnevnih centrih. Pomembno je razlikovati med splošno in posebno vzgojno-izobraževalno podporo: slednja vključuje posebne ukrepe, ki so natančno prilagojeni potrebam otrok. Namen je spodbujati lastno aktivnost otrok in jih aktivno vključiti v njihov razvoj.

Pot naprej

Lisa Friz prinaša sveže ideje, ki podpirajo tako čustveni kot socialni razvoj otrok. V dialoškem pristopu se intenzivno preučuje interakcija med otrokom in okoljem. Navsezadnje je izredno pomembno, da se otroci v varnem prostoru vrtca ne le učijo, temveč dobijo podporo, ki jo potrebujejo za svoj osebni in socialni razvoj. Iščene so tudi ideje za ekološko podporo, da bi odkrili in promovirali male zaklade v njihovi individualni raznolikosti.

S predano ekipo in jasnim poudarkom na raznolikosti otrokovih potreb je vrtec s posebnim izobraževanjem v Fellbachu v idealnem položaju, da bo tudi v prihodnjih letih mesto poučevanja in učenja, ki je hkrati zabavno in prenaša pomembne vrednote. Kot kaže razvoj, so vrata v izobraževalni krajini široko odprta za nove pristope in perspektive. Pomembno je, da se vedno osredotočimo na dobro počutje otrok in aktivno obravnavamo izzive, ki jih je treba premagati na področju podpore.

Za več informacij o izzivih podpore v inkluzivnih praksah si velja ogledati podrobno analizo kindergartenpedagogik.de, ki izpostavlja dragocene pristope k integraciji in podpori otrok s posebnimi potrebami.