Uus peatükk Fellbachi eripedagoogika lasteaias: Lisa Friz võtab üle!

Uus peatükk Fellbachi eripedagoogika lasteaias: Lisa Friz võtab üle!

Fellbachis on juhtunud palju: eripedagoogikalasteaial on uus juhtkond ja see toob mängu värske õhu sõõmu. Lisa Friz on hiljuti olnud lasteaia eesotsas. Vaid 27-aastaselt võttis ta vastutuse pärast seda, kui tema eelkäija Bertram Schulz läks juuni lõpus väljateenitud pensionile. Nüüd on Frizi ülesanne juhtida lasteaeda, kus praegu kahes rühmas on 15 last, ja rikastada seda uute ideedega. Laste vajadused on erinevad ja just siin tulebki mängu fookus väikeses rajatises.

Keskseks teemaks igapäevases lasteaiaelus on laste tunded. Siin arutletakse tundlikult emotsionaalse kompetentsi tähtsusest pisikeste arengus. Selline lähenemine on kooskõlas praeguste pedagoogiliste suunistega, mis nõuavad õppimist kui terviklikku protsessi. Eelkõige alushariduses on oluline mitte ainult kognitiivsete oskuste edendamine, vaid ka laste sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskuste tugevdamine.

Erivajadustega laste edendamine

Individuaalse toetuse tähtsus muutub tänapäeva haridusmaastikul üha suuremaks. Renate Hessi artikkel toob välja, kui oluline on erivajadustega lastele sihipäraselt toetada. Kaasav haridus eeldab spetsialiste, kes tunnevad erinevaid arenguvajadusi ja suudavad neile vastata. ÜRO 2009. aasta puuetega inimeste õiguste konventsioon on taas tugevdanud jagatud hariduse sotsiaalset mandaati – lähenemist, mis on nüüdseks ellu viidud ka Fellbachi eripedagoogika lasteaias.

Mõistet toetus tõlgendatakse aga sageli erinevalt ja see kujutab endast väljakutset kõigile asjaosalistele. Nii individuaalne tugivajadus kui ka osalemise võimaldamine on päevakeskustes kesksed ülesanded. Oluline on eristada üldhariduslikku ja erihariduslikku toetust: viimane sisaldab erimeetmeid, mis on täpselt kohandatud laste vajadustega. Eesmärk on edendada laste enda aktiivsust ja kaasata neid aktiivselt nende arengusse.

Edasine tee

Lisa Friz toob värskeid ideid, mille eesmärk on toetada nii laste emotsionaalset kui sotsiaalset arengut. Dialoogile orienteeritud lähenemise korral uuritakse intensiivselt lapse ja keskkonna vahelist suhtlust. Lõppkokkuvõttes on äärmiselt oluline, et lapsed mitte ainult ei õpiks lasteaia turvalises ruumis, vaid saaksid ka tuge, mida neil on vaja isiklikuks ja sotsiaalseks arenguks. Nõutud on ka ideid ökoloogiliseks toetuseks, et avastada ja edendada väikseid aardeid nende individuaalses mitmekesisuses.

Pühendunud meeskonnaga ja selgelt keskendudes laste vajaduste mitmekesisusele, on Fellbachi eripedagoogikalasteaed ideaalses positsioonis, et olla ka edaspidi nii lõbus kui ka olulisi väärtusi edasi andev õpetamise ja õppimise koht. Nagu arengud näitavad, on haridusmaastikul uks uutele lähenemistele ja vaatenurkadele pärani lahti. Oluline on alati keskenduda laste heaolule ja tegeleda aktiivselt väljakutsetega, mis tuleb tugivaldkonnas ületada.

Lisateabe saamiseks toetamise väljakutsete kohta kaasavas praktikas tasub vaadata üksikasjalikku analüüsi lasteaiapedagoogik.de, mis toob esile väärtuslikud lähenemisviisid erivajadustega laste integreerimiseks ja toetamiseks.