Hannah Monyer paaiškina: Kodėl prisiminimai yra daugiau nei faktai!

Hannah Monyer paaiškina: Kodėl prisiminimai yra daugiau nei faktai!

Heidelberg, Deutschland - Kiek kartų jautėme, kad prisiminimai, kaip trumpalaikiai drugeliai, skraido per mūsų galvą? Garsus neurobiologas hannos monyer 1957 m. atmintis. Interviu žurnalui „Faz“ ji pasakoja apie žavius ​​mūsų atminties mechanizmus ir Marcelio Prousto literatūrinio kūrinio svarbą neuromokslams.

Jau vaikystėje Monyer žinojo, kad skausmas yra signalas, kurį galima suprasti. Her dream of becoming a doctor led her to Heidelberg at the age of 17, where she catched up with her Abitur and finally studied medicine. Jos, kaip mokslininkės, karjera taip pat pritraukė ją į tyrimų viešnagę Stanforde ir dirbti vaikų psichiatrijoje ir neuropediatrijoje. Nuo 1999 m. Ji vadovavo klinikinei neurobiologijai Heidelbergo universiteto klinikoje ir atlikdama šį vaidmenį įsipareigojo ištirti atminties funkcijas.

Prousto įtaka atminties tyrimams

Monyeris pabrėžia, kad Prousto darbas „ieškantis prarasto laiko“ vaidina pagrindinį vaidmenį atliekant atminties tyrimus. Proustas atminties procesą apibūdina kaip grandininę reakciją, kurios nesukelia tikslinės pastangos, tačiau dažnai netyčia. Gerai žinomas pavyzdys yra scena su Madeleine, kurios skonis pažadina vaikystės prisiminimus, kuriuos pasakotojas laikė prarastu. Tai rodo, kad emocinės reakcijos yra glaudžiai susijusios su atmintimi - žiniomis, kurias dažnai perima šiuolaikinis neuromokslas.

Tyrimai rodo, kad prisiminimai nėra tvirti. Remiantis tyrimu dėl ncbi Atskirkite tyrėjus tarp savanoriškos atminties, kuriose daromos sąmoningos pastangos, ir pribloškianti atmintis, kuri veikia be aktyvios paieškos. Tai siejasi su Prousto darbu, kuris suprato, kad jutimo įrodymai yra labai svarbūs autobiografiniams prisiminimams.

Pamiršimo mechanizmai

Mūsų atmintis priklauso nuo nuolatinio judėjimo tarp laikymo ir pamiršimo. Kaip scinexx , prisiminimai laikui bėgant nuolat kaupiami ir palaipsniui pašalinami. Informacija, kurią mes dažnai naudojame, pavyzdžiui, mūsų banko kortelės kaištis, sustiprina ryšius tarp mūsų nervų ląstelių, o retai reikalinga informacija tampa silpnesnė. Smegenų struktūros prisitaiko lanksčiai, o tai reiškia, kad mes turime galimybę pasikeisti mumyse.

Monyeris paaiškina, kad ramūs ir neveiklūs yra pagrindiniai mokymosi proceso komponentai. Tiksliai šiais momentais atmintis konsoliduoja jos informaciją. Šis aspektas turi tolimą pasekmes pedagogikai. Mokymasis turėtų sukurti erdvę nesąmoningam ir asociatyviam, nes pasitikėjimas atmintimi vaidina lemiamą vaidmenį - jo be pribloškimo.

Nuostabu, kaip sudėtinga ir subtili mūsų atmintis veikia, tiesa? Ir nors mes stengiamės kartu išlaikyti savo prisiminimų gijas, mes galime sužinoti daugiau apie atminties grožį ir trapumą, naudodamiesi Prousto ir šiuolaikinių neurobiologų, tokių kaip Monyeris, tyrimų. Kiekviename iš mūsų mūsų pačių „Proust“ rezonuoja, kuris mums primena mažus mūsų gyvenimo lobius.