KITA i Tyskland: Misslyckande för kvalificerade arbetare äventyrar barnutveckling!

KITA i Tyskland: Misslyckande för kvalificerade arbetare äventyrar barnutveckling!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - I våra daghem finns det mycket i Arga! En aktuell studie av pariteten i den allmänna föreningen visar oroande siffror: I Tyskland saknas cirka 125 000 lärare, vilket har enorma effekter på barndomen. De befintliga specialisterna kämpar varje dag mot överbelastning och stress, vilket leder till förlust av stöd och struktur för barnen. Med tanke på det faktum att daghemmet spelar en avgörande roll i utvecklingen av barnen, behövs det brådskande här. När det gäller pedagogisk kvalitet ser det ofta inte bättre ut; Det uppfyller inte de krav som bör placeras på god barndomsutbildning. Detta kan ha långsiktiga konsekvenser för barnens utbildningsframkallande, som rapporterats.

Den språkliga och kognitiva utvecklingen av de små påverkas särskilt. Enligt studien har många barn inte de nödvändiga färdigheterna i början av skolan, särskilt inom det språkliga området. Detta är ofta relaterat till bristen på personal i daghem. Specialisterna har ofta inte tillräckligt med tid att erbjuda dialogorienterat språkstöd. Istället fokuserar språklig interaktion ofta på instruktioner, som avsevärt försämrar utvecklingen av grundläggande språkliga färdigheter.

Situationen i Tyskland i internationell jämförelse

En titt på våra grannar visar att det finns ett annat sätt. I Nederländerna och i England är de kvalitativa standarderna i daghem -centra betydligt högre, vilket beror på riktade investeringar i barndomsutbildning. Dji.de betonar att vårdkvaliteten i Tyskland är värre, desto fler barn med en migrationsbakgrund tas hand i anläggningarna. Expert Stefan Faas kräver en omprövning i Tyskland för att snabbt förbättra daghemskvaliteten.

Statistik visar att i genomsnitt 30% av barnen har intensivt språkstöd, även om detta kan vara ännu högre beroende på regionen. Det räcker inte för att bara skapa ytterligare erbjudanden som liten gruppkampanj. Barn behöver en språklig stimulerande miljö och tydliga strukturer för att kunna utvecklas på bästa möjliga sätt. Detta är särskilt viktigt i tider när ökande språkstöd från migration och otillräckligt språkligt förslag i familjer kan hittas.

Bristen på kvalificerade arbetare i daghem

Men hur kan du förbättra personalsituationen? Ett stort hinder är bristen på skickliga arbetare, som enligt Bertelsmann Foundation indikerar cirka 430 000 saknade daghem. Den nuvarande [deutschlandfunk] (https://www.deutschlandfunk.de/kindergarten-personalnot- pedagog 100.html) rapporterar att det inte bara saknas brist på lärare, utan också i erosionen av kvalifikation genom att sänka standarderna i vissa federala stater. Nedre Sachsen har till exempel tillfälligt sänkt kvalitetsstandarderna för att skapa mer utrymme för att anställa personal. Detta kan dock skada mer än nytta på lång sikt.

För att hitta en hållbar lösning kräver experter långsiktiga strategier för att uppgradera utbildningsyrket, till exempel genom bättre karriärmöjligheter och mer professionalisering. Dessutom planerar den federala regeringen att investera miljarder miljarder under de närmaste åren för att rekrytera och underhålla kvalificerad personal. Men huruvida dessa åtgärder är tillräckliga är tvivelaktiga. Utbildningsforskare betonar att snabba åtgärder är brådskande på grund av bristen på personal men inte bör bli normen.

Sammantaget kan man se att situationen i daghem är inte bara ett problem för de skickliga arbetarna, utan framför allt för barnen. En omprövning är brådskande så att vi kan erbjuda de små av oss själva bästa möjliga utveckling. Endast med nödvändig uppmärksamhet och rätt åtgärder kan säkerställas att våra barn är starka och välutrustade för framtiden.