Kitas i Tyskland: Fejl for kvalificerede arbejdstagere bringer børns udvikling!

Kitas i Tyskland: Fejl for kvalificerede arbejdstagere bringer børns udvikling!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - I vores dagplejecentre er der meget i Arga! En aktuel undersøgelse af pariteten i General Association viser alarmerende tal: I Tyskland mangler omkring 125.000 undervisere, hvilket har enorme effekter på den tidlige barndom. De eksisterende specialister kæmper hver dag mod overbelastning og stress, hvilket fører til tab af støtte og struktur for børnene. I betragtning af det faktum, at dagplejecentre spiller en afgørende rolle i udviklingen af ​​børnene, er det presserende nødvendigt her. Hvad angår pædagogisk kvalitet, ser det ofte ikke bedre ud; Det opfylder ikke de krav, der skal placeres på god uddannelse i den tidlige barndom. Dette kan have langsigtede konsekvenser for børns uddannelsesmæssige succes som rapporteret.

Den sproglige og kognitive udvikling af de små påvirkes især. Ifølge undersøgelsen har mange børn ikke de nødvendige færdigheder i begyndelsen af ​​skolen, især inden for det sproglige felt. Dette er ofte relateret til manglen på personale i dagplejecentre. Specialisterne har ofte ikke tid nok til at tilbyde dialog -orienteret sprogstøtte. I stedet fokuserer sproglig interaktion ofte på instruktioner, der markant forringer udviklingen af ​​grundlæggende sproglige færdigheder.

Situationen i Tyskland i international sammenligning

Et kig på vores naboer viser, at der er en anden måde. I Holland og i England er de kvalitative standarder i dagplejecentre markant højere, hvilket skyldes målrettede investeringer i uddannelse i den tidlige barndom. Dji.de understreger, at kvaliteten af ​​plejen i Tyskland er værre, jo flere børn med en migrationsbaggrund ses efter i faciliteterne. Ekspert Stefan Faas kræver en genovervejelse i Tyskland for presserende at forbedre kvaliteten af ​​dagpleje.

Statistik viser, at i gennemsnit 30% af børnene har intensiv sprogstøtte, selvom dette kan være endnu højere afhængigt af regionen. Det er ikke nok at kun oprette yderligere tilbud såsom Small Group Promotion. Børn har brug for et sprogligt stimulerende miljø og klare strukturer for at kunne udvikle sig på den bedst mulige måde. Dette er især vigtigt i tidspunkter, hvor øget sprogstøtte fra migration og utilstrækkeligt sprogligt forslag i familier kan findes.

Manglen på kvalificerede arbejdstagere i dagplejecentre

Men hvordan kan du forbedre personalsituationen? En større hindring er manglen på kvalificerede arbejdstagere, der ifølge Bertelsmann Foundation indikerer omkring 430.000 manglende dagpleje. Den nuværende [Deutschlandfunk] (https://www.deutschlandfunk.de/skuardgarten-personalnot- pædagog 100.html) rapporterer, at der ikke kun mangler manglende undervisere, men også i erosionen af ​​kvalifikationen ved at sænke standarderne i nogle føderale stater. Nyer Sachsen har for eksempel midlertidigt sænket kvalitetsstandarderne for at skabe mere plads til at ansætte personale. Dette kan dog skade mere end fordel i det lange løb.

For at finde en bæredygtig løsning kræver eksperter lange strategier for at opgradere uddannelsesfaget, for eksempel gennem bedre karrieremuligheder og mere professionalisering. Derudover planlægger den føderale regering at investere milliarder af milliarder i de næste par år for at rekruttere og vedligeholde kvalificeret personale. Men om disse foranstaltninger er tilstrækkelige er tvivlsomme. Uddannelsesforskere understreger, at hurtige foranstaltninger er presserende på grund af manglen på personale, men bør ikke blive normen.

Generelt kan det ses, at situationen i dagplejecentre ikke kun er et problem for de dygtige arbejdere, men frem for alt for børnene. En genovervejelse er presserende, så vi kan tilbyde de små af os selv den bedst mulige udvikling. Kun med den nødvendige opmærksomhed og de rigtige foranstaltninger kan sikres, at vores børn er stærke og veludstyrede til fremtiden.