Schorndorf Entusiastic: Mint Professions and the Future of the Students!

Schorndorf Entusiastic: Mint Professions and the Future of the Students!

Schorndorf, Deutschland - På Burg-Gymnasium Schorndorf fandt der for nylig et spændende foredrag sted, som studerende bragte tættere på verdenen af ​​myntefag. Cornelia Mattern og Julian Rössler fra programmet coaching4future var involveret i de unge mennesker i matematik, computervidenskab, naturlig scienenser og teknologi. Foredraget var ikke kun informativt, men også interaktivt designet med kortfilm og quizspørgsmål.

Et øjeblik, der forårsagede en fornemmelse, var spørgsmålet om en studerende, om kunstig intelligens kunne føre til mennesker. Denne kritiske diskussion illustrerede unge menneskers interesse i aktuelle emner og behovet for at tackle teknologiens udfordringer, en central komponent i dagens uddannelse.

Betydelig myntræning for lærere

Foredraget på Burg-Gymnasium er en del af en større ramme, der coaching4future for skoler og lærere. Uddannelsesserien for lærere begynder den 16. oktober 2024 og fokuserer på myntfester og digitale færdigheder. Deltagerne kan se frem til en række spændende emner, såsom udvikling af fremtidige teknologier og virkningerne af digitalisering på jobprofiler.

• Del 1: Analyse af mynteprofessionelle billeder (16.10.2024)
• Del 2: Udforskning af industrielle processer ved hjælp af den erfaringsledende lastbil Discover Industry (23.10.2024)
• Del 3: Digitalisering i erhverv og oprettelse af en "digitaliseringsplan" for skoler (06.11.2024)
• Del 4: Introduktion af et hybrid læringsværktøj til karriereorientering (13.11.2024)

Mynteformationen i fokus

Bestræbelserne på solid myntuddannelse understøttes også af Federal Ministry of Education and Research (BMBF) . Målet er at fremme myntefærdigheder fra dagpleje til universitetet. Fokus er på at sikre kvalificerede arbejdstagere og håndtere sociale udfordringer såsom klimaændringer og digitalisering.

Initiativerne er forskellige: fra integration af familier til STEM -formationen til støtte fra praktisk forskning til forbedring af repræsentationen af ​​kvinder i mynteområdet. Et specielt fokus er på den årlige pigeredag, som formodes at stimulere studerende til klichéfri karriereorientering.

Det faktum, at disse foranstaltninger er nødvendige og vigtige, kan ses i kvinders stadig underordnede rolle i myntesektoren. Mens andelen af ​​kvindelige studerende i dette område steg fra 2002 til 2022 fra 31 % til 35 %, forbliver stien til ligestilling en udfordring.

Sammenfattende er den fælles indsats fra skoler, forældre og initiativer såsom coaching4future bmbfs res, der resulterer Unge mennesker kan være begejstrede for de fascinerende myntefester. I en verden, der i stigende grad er afhængig af digitale færdigheder, er disse engagerede programmer nødvendige mere end nogensinde.