Baden-Württemberg: 1440 lærerstillinger ubesatt på flere tiår!

Baden-Württemberg: 1440 lærerstillinger ubesatt på flere tiår!

Var det pultene som ikke lenger så lyset? I Baden-Württemberg har hundrevis av lærerstillinger vært ubesatte i over 20 år. En bemerkelsesverdig rapport fra SWR Aktuell avslører at 1.440 stillinger er feilregistrert som besatt gjennom årene. Feilen, som kan spores tilbake til 2005, har nå ført til betydelig lærermangel og satt bekymrede fagforeninger i aksjon. Et skikkelig rot i Kulturdepartementet, som etter et IT-havari ikke bare rammer dagens grønne regjering, men også forgjengerne til CDU og SPD.

Bakgrunnen er kompleks: I følge Frankfurter Rundschau Programvarefeilen strekker seg til dataoverføring når kulturadministrasjonssystemet endres. På grunn av mistanke om programmeringsfeil og manuelle justeringer, økte den uriktige summen av ubesatte stillinger med 80 til 100 årlig. En fersk gjennomgang har endelig gjort det klart hvor høyt antall ubesatte stillinger faktisk er.

Høye kostnader på grunn av ubesatte stillinger

De økonomiske konsekvensene er ikke trivielle: Kostnadene for ubesatte lærerstillinger utgjør rundt 110 til 120 millioner euro per år. Pengene ble åpenbart ikke brukt fordi de nødvendige lærerne aldri ble ansatt. Men de ansvarlige i Kulturdepartementet ser ut til å ta grep. Etter at problemet ble kjent, legges det nå planer om å fylle de ledige lærerstillingene med en målrettet plan, med særlig oppmerksomhet til spesialundervisnings- og rådgivningssentre samt grunn- og fagskoler.

Det vil bli nedsatt en arbeidsgruppe som skal ledsages av Revisjonsretten. Målet ditt er å finne årsakene til dette problemet og unngå fremtidige IT-feil. Uten bærekraftig kontroll er det stor sannsynlighet for at slike problemer vil gjenta seg. Kulturdepartementet har imidlertid understreket at andre deler av statsforvaltningen ikke er berørt av tilsvarende vanskeligheter. En liten stråle av håp i et ellers dystert scenario.

Avklaring og åpenhet kreves

Uavhengig av hvilket ansvar dagens administrasjon har, oppstår spørsmålet: Hvordan kunne det komme til dette? Fagforeningene er opprørte og krever mer åpenhet om besetting av lærerstillinger. De forvirrende dataene og tallene ser ut til å ha spilt en sentral rolle i å skape dette dilemmaet. Det gjenstår å se hvilke tiltak som til slutt vil bli tatt for å rette opp denne komplekse mangelen.

I debatten om lærermangelen er det ikke bare aktuelle tall som er avgjørende, men også den pågående mobiliseringen av publikum. Det er noe å gjøre og alle sider er pålagt å sikre kvaliteten på utdanningen i Baden-Württemberg på lang sikt. Ballen ligger nå hos de ansvarlige myndighetene.