Déficits alarmantes: alunos do ensino fundamental em BW cada vez mais dependentes!

Déficits alarmantes: alunos do ensino fundamental em BW cada vez mais dependentes!

Ehrenkirchen, Deutschland - Nos últimos anos, as condições para os alunos da primeira série em Baden-Württemberg se deterioraram. A percepção de que muitas crianças têm mais déficits hoje do que uma década atrás é alarmante. Quase 90% dos professores da escola primária confirmam essas tendências, como o

Promoção da linguagem como uma chave

Um aspecto central que não deve ser negligenciado nos desafios é a competência linguística das crianças. Isso não é apenas crucial para o aprendizado, mas também para integração social. According to an analysis in the pedagogia do jardim de infância tem muitas dificuldades de filhos, que geralmente são devido a um fundo de migração ou sugestões linguísticas inadequadas. 30% das meninas e 38% dos meninos de 4,5 a 5,5 anos já mostram distúrbios de desenvolvimento de idiomas, o que tem um impacto negativo em suas oportunidades educacionais.

O suporte holístico da linguagem pode ajudar aqui. Isso não deve ser implementado não apenas no jardim de infância, mas também na escola primária para apoiar as crianças em seu desenvolvimento linguístico. Por exemplo, as escolas de cura de idiomas oferecem medidas direcionadas adaptadas às necessidades individuais das crianças. O ensino de equipes e a cooperação com os pais geralmente ajudam a transmitir melhores habilidades de comunicação para as crianças.

financiamento antecipado necessário

Os professores de Baden-Württemberg exigem, portanto, uma intervenção mais precoce para facilitar para as crianças começarem com a escola. Aqui eles sugerem que uma pré -escola obrigatória para crianças que precisam de apoio deve ser introduzida. Mais de 90% dos professores apóiam essa medida. O Hamburgo fornece um exemplo de como pode ser feito de maneira diferente: há conhecimentos de conversas um ano e meio antes da escolaridade para avaliar o nível de desenvolvimento das crianças.

O programa "Educação através da linguagem e das Escrituras" (mordida), que atua na segunda fase do programa desde 2020, visa transferir os resultados da primeira fase para até 2700 escolas e creches em todo o país. Apoiado pelo Ministério Federal de Educação e Pesquisa, o apoio à linguagem continuará sendo um tópico central nesse contexto.

No geral, fica claro que os desafios no setor educacional devem ser abordados com urgência. Sem medidas direcionadas para promover a linguagem e a integração social, muitas crianças ameaçam iniciar a escola sem o básico necessário, o que pode ter consequências a longo prazo para suas oportunidades educacionais e de carreira.