Alarmerende tekorten: basisschoolstudenten in BW steeds afhankelijker!

Alarmerende tekorten: basisschoolstudenten in BW steeds afhankelijker!

Ehrenkirchen, Deutschland - In de afgelopen jaren zijn de voorwaarden voor eerste klassers in Baden-Württemberg verslechterd. Het besef dat veel kinderen tegenwoordig meer tekorten hebben dan tien jaar geleden, is alarmerend. Bijna 90% van de leraren in het basisonderwijs bevestigen deze trends, zoals de

Taalpromotie als een sleutel

Een centraal aspect dat niet in de uitdagingen mag worden verwaarloosd, is de taalcompetentie van de kinderen. Dit is niet alleen cruciaal voor leren, maar ook voor sociale integratie. Volgens een analyse in de Kindergartenpedagogiek hebben veel problemen met kinderen, die vaak te wijten zijn aan een migratieachtergrond of onvoldoende taalkundige suggesties. 30% van de meisjes en 38% van de jongens in de leeftijd van 4,5 tot 5,5 jaar tonen al taalontwikkelingsstoornissen, wat een negatieve invloed heeft op hun educatieve kansen.

Holistische taalondersteuning kan hier helpen. Dit moet niet alleen worden geïmplementeerd in de kleuterschool, maar ook op de basisschool om kinderen te ondersteunen bij hun taalontwikkeling. De taalgenezingsscholen bieden bijvoorbeeld gerichte maatregelen die zijn afgestemd op de individuele behoeften van de kinderen. Teamonderwijs en samenwerking met de ouders helpen vaak om betere communicatieve vaardigheden over te brengen aan de kinderen.

Vroege financiering vereist

De leraren in Baden-Württemberg vereisen daarom meer vroege interventie om het voor kinderen gemakkelijker te maken om aan de slag te gaan met school. Hier suggereren ze dat een verplichte kleuterschool voor kinderen die ondersteuning nodig hebben, moet worden ingevoerd. Meer dan 90% van de leraren ondersteunt deze maatregel. Hamburg geeft een voorbeeld van hoe het anders kan worden gedaan: er zijn anderhalf jaar te weten te leren voor het scholen om het ontwikkelingsniveau van kinderen te beoordelen.

Het programma "Onderwijs door taal en schrift" (Bite), dat sinds 2020 actief is in de tweede programmafase, is bedoeld om de resultaten van de eerste fase over te dragen naar maximaal 2700 scholen en dagelijkse centra landelijk. Ondersteund door het federale ministerie van Onderwijs en Onderzoek, zal taalondersteuning in deze context een centraal onderwerp blijven.

Over het algemeen is het duidelijk dat de uitdagingen in de onderwijssector dringend moeten worden aangepakt. Zonder gerichte maatregelen om taal en sociale integratie te bevorderen, dreigen veel kinderen naar school te gaan zonder de nodige basisprincipes, die op lange termijn gevolgen kunnen hebben voor hun educatieve en carrièremogelijkheden.