De toekomst vormgeven in Schwäbisch Gmünd: Educatieve conferentie voor succes!

De toekomst vormgeven in Schwäbisch Gmünd: Educatieve conferentie voor succes!

Op 28 oktober 2025 draaide alles in Schwäbisch Gmünd om de toekomst, als onderdeel van een spannende educatieve conferentie georganiseerd door de “Alliance School of the Future Schwäbisch Gmünd”. De focus lag hier op het onderwerp ‘Futures Literacy’, een competentie die wordt gezien als de sleutel tot het actief vormgeven van de toekomst. De grondlegger van dit opmerkelijke evenement, districtsbestuurder Dr. Joachim Bläse, opende de conferentie samen met burgemeester Richard Arnold en benadrukte het belang van holistisch onderwijs.

‘Futures Literacy’ wordt door UNESCO, de culturele vertegenwoordiger van de Verenigde Naties, erkend als een essentiële kerncompetentie voor de 21e eeuw. Deze manier van denken bevrijdt mensen van rigide aannames en opent hen voor nieuwe mogelijkheden. Dit werd ook bevestigd door de hoofdspreker, prof. dr. Anabel Ternès von Hattburg, die ‘Futures Literacy’ omschreef als de ‘grammatica van het denken van morgen’. Door deze competentie leren mensen creatieve en verantwoorde beslissingen te nemen voor een mogelijke toekomst.
Remzeitung meldt dat...

Het potentieel om de toekomst vorm te geven

De paneldiscussie van het programma, waaraan staatssecretaris Sandra Boser en Christina Moser van het Beierse Foresight Institute deelnamen, draaide om de actieve rol van scholen bij het vormgeven van de toekomst. Er werd benadrukt dat scholen niet alleen kennisoverbrengers zijn, maar ook plaatsen waar ideeën kunnen worden ontwikkeld en verantwoordelijkheid kan worden genomen. Deze ideeën zijn in lijn met de kernboodschappen van UNESCO, die het belang van ‘Futures Literacy’ benadrukken om met de snelle veranderingen in de wereld om te gaan.
Shaping Utopia benadrukt dat...

‘Futures Literacy’ stimuleert de verbeelding en helpt verandering niet alleen te accepteren, maar ook actief vorm te geven. Deze discipline leert hoe je aannames over de toekomst kunt herkennen en onzekerheid als een waardevolle hulpbron kunt gebruiken. De mogelijkheden die dit opent zijn complex: of het nu gaat om het herkennen van nieuwe perspectieven, het bevorderen van gemeenschapsinitiatieven, het ontwikkelen van flexibele strategieën of het versterken van de veerkracht in het licht van uitdagingen.

Een toekomst voor iedereen

Districtsbestuurder Bläse benadrukte dat een verandering van perspectief noodzakelijk is tot ver buiten het dagelijkse schoolleven. Om innovatie in het onderwijssysteem te bevorderen moeten volwassenen ook bereid zijn open te staan ​​voor onzekerheid. Het doel is duidelijk: de toekomst begint nu. Door een bewuste en innovatieve benadering van onderwijs kunnen we samen een wenselijke toekomst creëren.

Na de conferentie waren de betrokken deelnemers optimistisch en gemotiveerd om het geleerde in de praktijk te brengen en van scholen een plek voor creatief ontwerp te maken. Ten slotte moet worden opgemerkt dat onderwijs niet alleen de geest onderwijst, maar ook de verbeelding stimuleert en daarom een ​​sleutelrol speelt bij het vormgeven van de toekomstige samenleving.