Kitas u Njemačkoj: Neuspjeh za kvalificirane radnike ugrožava razvoj djeteta!

Kitas u Njemačkoj: Neuspjeh za kvalificirane radnike ugrožava razvoj djeteta!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - U našim centrima za vrtiće ima puno u arga! Trenutna studija pariteta opće udruge pokazuje alarmantne brojeve: u Njemačkoj nedostaje oko 125 000 nastavnika, što ima ogromne učinke na skrb o ranoj djetinjstvu. Postojeći stručnjaci svakodnevno se bore protiv preopterećenja i stresa, što dovodi do gubitka podrške i strukture za djecu. S obzirom na činjenicu da centri za vrtiće igraju ključnu ulogu u razvoju djece, ovdje je hitno potrebno. Što se tiče pedagoške kvalitete, često ne izgleda bolje; Ne zadovoljava zahtjeve koji bi trebali biti postavljeni na dobro obrazovanje u ranom djetinjstvu. To bi moglo imati dugoročne posljedice za obrazovni uspjeh djece, kako je izviješteno.

Jezični i kognitivni razvoj mališana posebno je pogođen. Prema studiji, mnoga djeca nemaju potrebne vještine na početku škole, posebno u jezičnom polju. To se često odnosi na nedostatak osoblja u dnevnim centrima. Stručnjaci često nemaju dovoljno vremena za pružanje jezične podrške orijentirane na dijalog. Umjesto toga, jezična interakcija često se fokusira na upute, što značajno narušava razvoj osnovnih jezičnih vještina.

Situacija u Njemačkoj u međunarodnoj usporedbi

Pogled na naše susjede pokazuje da postoji drugi način. U Nizozemskoj i u Engleskoj kvalitativni standardi u dnevnim centrima znatno su veći, što je zbog ciljanih ulaganja u obrazovanje u ranom djetinjstvu. Dji.de naglašava da je kvaliteta skrbi u Njemačkoj gori više djece s migracijskim pozadinama. Stručnjak Stefan Faas zahtijeva preispitivanje u Njemačkoj da hitno poboljšava kvalitetu vrtića.

Statistika pokazuje da prosječno 30% djece ima intenzivnu jezičnu podršku, iako to može biti još veće ovisno o regiji. Nije dovoljno stvoriti samo dodatne ponude kao što je promocija male grupe. Djeca trebaju jezično poticajno okruženje i jasne strukture kako bi se mogla razviti na najbolji mogući način. To je posebno važno u vremenima kada se mogu pronaći povećanje jezične potpore migracije i neadekvatnih jezičnih prijedloga u obiteljima.

nedostatak kvalificiranih radnika u vrtićima

Ali kako možete poboljšati situaciju osoblja? Glavna prepreka je nedostatak kvalificiranih radnika, što, prema zakladi Bertelsmann, ukazuje na oko 430 000 mjesta koja nedostaju vrtić. Trenutni [deutschlandfunk] (https://www.deutschlandfunk.de/kindergarten-personalnot- edukator 100.html) izvještava da ne nedostaje samo nedostatka nastavnika, već i u eroziji kvalifikacija u nekim saveznim državama. Na primjer, Donja Saksonija privremeno je smanjila standarde kvalitete kako bi stvorila više opsega za zapošljavanje osoblja. Međutim, to bi dugoročno moglo naštetiti više od koristi.

Kako bi pronašli održivo rješenje, stručnjaci zahtijevaju dugoročne strategije za nadogradnju obrazovne profesije, na primjer, kroz bolje mogućnosti karijere i više profesionalizacije. Pored toga, savezna vlada planira uložiti milijarde milijardi u narednih nekoliko godina kako bi zaposlila i održala kvalificirano osoblje. No, jesu li ove mjere dovoljne, upitno je. Istraživači obrazovanja naglašavaju da su brze mjere hitne zbog nedostatka osoblja, ali ne bi trebale postati norma.

Sveukupno, može se vidjeti da situacija u vrtićima nije samo problem kvalificiranim radnicima, već prije svega za djecu. Preispitivanje je hitno tako da mališanima sebi možemo ponuditi najbolji mogući razvoj. Samo s potrebnom pažnjom i pravim mjerama mogu se osigurati da su naša djeca snažna i dobro opremljena za budućnost.