Školní sociální práce v Aalenu: Jasné místo pro naše děti!

Aalen etabliert Schulsozialarbeit an allen Schulen, um psychische Belastungen und demokratische Bildung zu fördern.
Aalen zavádí školní sociální práci na všech školách na podporu psychologického stresu a demokratického vzdělávání. (Symbolbild/MBW)

Školní sociální práce v Aalenu: Jasné místo pro naše děti!

Aalen, Deutschland - V Aalen je školní sociální práce na pevné půdě od 1. února 2025. Vzdělávací výbor místní rady se rozhodl o revidovaném konceptu školní sociální práce, ke kterému pouze tři hlasy z AFD. Rozhodnutí o rozhodnutí městské rady se očekává na příštím zasedání, které již vytáhne mysl. Z této nabídky nyní těží více než 6 000 studentů, která zahrnuje více než 19 odborníků s 13,45 pozicemi na plný úvazek, které pracují na městských školách. Toto nejen vytvořilo školní sociální práci v Aalenu, ale také se neustále rozšiřuje na menší základní školy.

Jak důležitá je tato podpora, ilustrujte hlasy místní rady. Ralf Meiser z Greens popsal školní sociální práci jako „obrovskou potřebu“. Pro mnoho dětí je to první kontaktní bod v obtížných situacích. Kritici AFD však také hovořili a popsali tento koncept jako „malý cíl“. Spíše Andreas Lachnit z AFD požadoval cílené využití zdrojů v případě konkrétních problémů, zatímco ať už Frederick Brütting stalil současné výzvy, zejména s ohledem na psychologický stres. Označuje, že realitu duševních chorob nelze u dětí ignorovat.

Need and Challenges

Školní sociální práce byla také pevně zakotvena v okrese Ostalb od svého zavedení v roce 2000. Potřeba podpory sociální práce se v posledních letech výrazně zvýšila. Školy v okrese podávaly nové žádosti o prodloužení práce a zaměstnání, aby vyhovovaly současné potřeby. Zde je zřejmé, že sociální práce není žádána pouze ve školách Focus, ale také v souvislosti se všemi -denní péče a různorodými výzvami měnícího se společenského života.

V současné době existuje 59,75 pozic na plné časové pozice pro školní sociální práci v okrese Ostalb, přičemž počet pracovních míst se za posledních deset let téměř zdvojnásobil. Nicméně podíl školních sociálních pracovníků s 1,49 pozicemi zůstává za celostátním průměrem. Výhled v nadcházejících letech ukazuje, že počet 6 až 18 let v okrese Ostalb by se měl do roku 2030 zvýšit o téměř 13 %, což dále zvýší tlak na již napjaté situaci v sektoru vzdělávání.

Nové přístupy pro duševní zdraví

V této náročné době se zavedení trenérů duševního zdraví ve školách ze školního roku 2023/24 stává stále důležitějším. Podle průzkumu v rámci německého školního barometru byly mezi dětmi a adolescenty značné zprávy o problémech chování. Učitelé uvedli nárůst problémů s motivací (68 %), nápadným odloučením (39 %) a dokonce a agresivním chování (23 %). Federální ministryně rodinných záležitostí Lisa Paus zdůrazňuje, že děti a dospívající jsou silně zatěžovány přetrvávajícím stresem, potřebami souvisejícími s Pandeemie a geopolitickými krizemi.

zejména v době, kdy mají děti uprchlíků z Ukrajiny traumatické zkušenosti, je zásadní, aby školy mohly na tyto zvláštní okolnosti reagovat. Proto školní sociální práce není jen podporou, ale nezbytnou součástí školního systému, který musí být v perspektivě rozšířen.

Město Aalen zůstává v tomto ohledu spácháno, ale bude také čelit výzvám, zejména s ohledem na finanční nejistoty od července 2025. Protože ohrožující snížení grantů ze země by mohlo výrazně narušit další plánování a provádění školních sociálních prací. Město v současné době přispívá k financování ročně přibližně 631 000 EUR, zatímco je závislé na grantů 225 000 EUR ročně ze státu a 458 000 EUR.

Důležitou otázkou zůstává: dokáže udržet stabilní sociální práci ve škole a přizpůsobit se rostoucí potřebě? Cesta do budoucnosti ukáže, zda budou učiněna správná rozhodnutí.

Další informace lze nalézt ve zprávách o Schwäbische, , , , , , , , , , , , prázdný"> prázdný "> prázdný" "https://deutsches-schulportal.de/bildungsen/schulsozialarbeit-schulleitung-Kumfe-deutsches-schulbarometr-2022/" Target = "_ Blank"> německý školní portál

Details
OrtAalen, Deutschland
Quellen