Kursus på Comenius Realschule: Løs konflikter effektivt!

Kursus på Comenius Realschule: Løs konflikter effektivt!

Wertheim, Deutschland - Comenius Realschule i Wertheim har relateret til et bevist koncept for konfliktløsning i næsten 25 år: mæglere, der støtter studerende i de lavere kvaliteter for at afklare konflikter. Sidste uge var der en højtidelig introduktion af nye ottendeklassinger, der arbejder som mægler efter en to -dages træning. Den tilsynsførende lærer Anne Lutz og skolens socialarbejder Simone Müller ledsagede begivenheden og var synligt stolte af de nye voldgiftsmænd. Efter den vellykkede træning blev forgængere fra 9. klasse vedtaget med en masse ros og tak.

Anne Lutz understregede behovet for sådanne programmer. I en verden fuld af misforståelser og friktion er mæglere vigtigere. For 24 år siden blev dette projekt lanceret som en del af ”konfliktkultur” voldskonceptet. Uddannelsen af ​​mediatorerne inkluderer kommunikationsmodeller såsom aktiv lytning og rolle -spil -spil - færdigheder, der er ekstremt værdifulde i hverdagen.

De nye mæglere består af følgende studerende:

• 8a: Elmira Grots, Amy Zilla, Ersel Coban, Brajan Caputa
• 8c: Göksel Coban
• 8s: Sophia Bund, Amelie Roth, Lea Brigandt, Nele Rücker, Davina Blum
• 8m: Indira Friedrich, Marina Seyfert
• 8f: CEM Kilic

værdien af ​​mægling

Hvad er nøjagtigt mægling? Mægling er en procedure, hvor en neutral mægler hjælper parterne i konflikten med at løse deres konflikter selv. Dette gøres ved at støtte dem, der er berørt for at afklare og udtrykke deres følelser og interesser. Målet er at finde en løsning, hvor ingen taber. Denne metode fremmer den opmærksomme dialog og hjælper eleverne med at håndtere konflikter konstruktivt. Især har kombinationen af ​​"ICH-meddelelser" til fremme af social opfattelse vist sig, som det er klart på uddannelsesserveren BildungsServer .

Det brede anvendelse af skolemægling vises af det faktum, at det ikke kun etableres i Wertheim, men også over hele verden i skoler. De pædagogiske fordele er ubestridt: peer -mægling fremmer et positivt skoleklima og reducerer autoritære foranstaltninger. Det er vigtigt, at lærere, forældre og skoleadministration aktivt støtter projekterne, som det er på [Schulische- gewaltpravervention.org] (http://schulische-chwaltpravervarten.org/index.php/handbuecher-chwaltpraerventen/sekundarstufe/lernfelder-und-leitzeitzeiten/konstruktiv konflikt/367-konfliktung--der-schule) er beskrevet.

regler for håndtering af konflikter

I skolekonteksten er det vigtigt at etablere bindende regler for håndtering af konflikter. Dette inkluderer klasseråd og regelmæssige modstridende timer. Sådanne programmer hjælper med at opbygge et solidt konfliktstyringssystem. Peer -mægling udføres ofte af ældre studerende, der hjælper de yngre med at afklare deres konflikter. Et specielt mæglingsrum, der ofte bruges i pauserne, tilbyder den nødvendige tilbagetog for at kunne have samtaler i fred.

Denne type konflikthåndtering har fundet vej ind i mange skoler i Tyskland. Ikke desto mindre er der udfordringer som den undertiden manglende respekt for de studerende over for voldgiftsmændene eller en lav accept af tilbuddet. Det er vigtigt, at mæglings- og skolesanktionsforanstaltninger findes side om side som ækvivalente instrumenter for at fremme harmonisk sameksistens i hverdagens skoleliv.

Comenius Realschule i Wertheim med sit tvistbilæggelsesprogram forbliver en pioner inden for voldsforebyggelse og viser, at forebyggende foranstaltninger er mere end bare læbtjeneste. De bidrager til at forbedre læringsklimaet og løse konflikter i god tid, før de eskalerer.