Švietimo sistemos kritika: Wailingen rektorius reikalauja reformų!

Švietimo sistemos kritika: Wailingen rektorius reikalauja reformų!

Waiblingen, Deutschland - Išeinantis vidurinės mokyklos pagrindinis Axel Rybak iš Wailingen rado aiškių žodžių švietimo sistemai Baden-Viurtemberge. Atlikdamas išsamią analizę, jis supranta, kad sistema yra „tvirta“ ir kad „statybos klaidos“ rodo, kad mokytojai apiplėšia daug energijos. Jis reikalauja nuoseklios švietimo politikos ir to paties darbo užmokesčio visiems mokytojams, nes dabartinė padėtis yra ne kas kita, o teisinga. Rybakas ypač rūpi tėvų įtaka švietimo sprendimams, kurie, jo manymu, yra perdėti. „Staufer Realschule“, kur dirbo Rybakas, mato save šiek tiek gerai, kad mokslo metai 2025/26, tačiau švietimo sistemos spragų užpildymas jau yra kasdienio gyvenimo dalis, praneša zvw

Švietimo sistemos problemos nėra naujos. Badenas-Viurtembergas per pastaruosius dešimt metų prarado daugiausiai šalies ir užima tik 16 vietą dešimties metų palyginime. Tai nerimą keliantis ženklas, ypač šalyje, kuri tradiciškai žinoma dėl savo stiprios švietimo kraštovaizdžio. Palyginti su praėjusiais mokslo metais, šalis sugebėjo pagerėti nuo 6 iki 5, tačiau švietimo monitorius išlieka blaivus dabartinės mokyklos kokybės įvaizdis. Remiantis IQB tyrimu 2021 m., Daugelis ketvirtųjų klasių mokinių net nepasiekia minimalių skaitymo ir matematikos standartų. Švietimo nesėkmės yra įvairios, pradedant nuo nepakankamos finansinės padėties iki mokytojų trūkumo, o .

Mokyklos sistema perversmas

O kaip su mokytojų skaičiumi? Švietimo ir gamtos mokslų sąjunga (GEW) reikalauja daugiau vietų mokytojams, o švietimo ir švietimo asociacija (VBE) skundžiasi, kad pradinių klasių mokytojai uždirba mažiau ir turi mokyti daugiau nei jų kolegos: viduje kitose mokyklose. Pradinės mokyklos mokymo įstaigoje jau yra daugiau pareiškėjų, kaip prieinamų studijų vietų. Sistema taip pat kelia naujų iššūkių, kai sparčiai didėjantis vaikų, turinčių migracijos išsilavinimą, skaičių, kuris 2013–2023 m. Padidėjo 20%. Tie, kurie neutralizuoja tam laikui bėgant, rizikuoja, kad vaikai dar labiau krinta skaitydami ir kitais dalykais, visų pirma dėl koronos pandemijos.

Švietimo ekspertė Christina Anger vis dar mato pažangą, kuri ateinančiais metais galėtų duoti vaisių. Patobulinimo pasiūlymai yra įvairūs: ankstyvosios kalbos palaikymas, daugiau darbuotojų, daugialypės komandos ir sistemingas atsigavimas yra tik keli iš jų. Taip pat reikalaujama, kad darželis ir pradinė mokykla turi geriau dirbti kartu, o tai gali būti paremta privaloma praėjusių metų darželio. Padėtis Hamburge, kur skatinamas sistemingas skaitymas ir pasiekiami geresni rezultatai, dažnai minima kaip teigiamas pavyzdys.

iššūkiai ir galimybės

Nors apžvalgos garsios, „INSM Education Monitor 2024“ rodo, kad Baden-Viurtembergas vis dar yra svarbiausias, kai kalbama apie skaitmeninimą ir profesinį mokymą. Skaitmeninimo srityje šalis užima pirmąją vietą, kurioje yra daugiausia patentų programų skaitmeninimo technologijose. Dvigubos treniruotės taip pat turi didžiausią sėkmės procentą. Šios stipriosios pusės turėtų būti naudojamos siekiant dirbti visame pasaulyje švietimo sistemoje, visų pirma, reikia padidinti švietimo išlaidas vienam vaikui, nes Baden-Viurtembergas yra mažesnis nei šalies vidurkis.

Apskritai reikėtų pažymėti: Baden-Viurtembergas susiduria su dideliais iššūkiais, tačiau taip pat būdai, kaip spręsti reikiamas reformas ir padaryti švietimo sistemą, tinkamą ateičiai. Jei tai atsakinga, švietimas taip pat gali būti „labai populiarus“.