Az oktatási rendszer kritikája: A Waiblingen rektor reformokra szólít fel!
Az oktatási rendszer kritikája: A Waiblingen rektor reformokra szólít fel!
Waiblingen, Deutschland - A Waiblingen-i Axel Rybak kimenő középiskolai igazgatója világos szavakat talált a Baden-Württemberg oktatási rendszerének. Egy átfogó elemzés során rájön, hogy a rendszer „robusztus”, és hogy az „építési hibák” azt mutatják, hogy a tanárok sok energiát rabolnak el. Konzisztens oktatási politikát és ugyanazt a bért igényel minden tanár számára, mivel a jelenlegi helyzet nem más, mint tisztességes. Rybak különösen aggasztja a szülőknek az oktatási döntésekre gyakorolt hatása, amelyet túlzottnak tart. A Staufer Realschule, ahol Rybak dolgozott, kissé jól látja magát a 2025/26 tanévre, de az oktatási rendszer hiányosságainak kitöltése már a mindennapi élet része, a zvw
Az oktatási rendszer problémái nem újak. Baden-Württemberg az elmúlt tíz évben a legtöbb országos szintet veszítette el, és a tízéves összehasonlítás során csak a 16. helyet foglalja el. Ez egy riasztó jel, különösen egy olyan országban, amely hagyományosan az erős oktatási tájról ismert. Az elmúlt tanévhez képest az ország 6. és 5. között javult, de az oktatási monitor továbbra is józan kép a jelenlegi iskola minőségéről. Az IQB 2021 -es tanulmánya szerint sok negyedik osztályos még az olvasás és a matematika minimális előírásait sem éri el. Az oktatás kudarca változatos, a nem megfelelő pénzügyi helyzettől a tanárok hiányáig, amelyet nem kell megfelelően kezelni politikai szempontból, tehát .
iskolarendszer felfordulásban
Mi a helyzet a tanárok számával? Az Oktatási és Tudományos Unió (GEW) több helyszínre szólít fel a tanárok számára, míg az Oktatási és Oktatási Szövetség (VBE) panaszkodik, hogy az általános iskolai tanárok kevesebbet keresnek, és többet kell tanítaniuk, mint kollégáikat: belsejében más típusú iskolákban. Már léteznek több jelentkező az általános iskolai oktatási irodára, mint rendelkezésre álló tanulmányi helyekre. A rendszer új kihívásokat jelent a gyorsan növekvő számú migrációs háttérrel rendelkező gyermekek számával, amelyek 2013 és 2023 között 20% -kal növekedtek. Azok, akik nem ellensúlyozzák ezt az időben, azzal a kockázattal járnak, hogy a gyermekek még tovább esnek az olvasáskor, és mindenekelőtt a korona pandémiája miatt.
Christina Anger oktatási szakértője továbbra is olyan fejleményt lát, amely az elkövetkező években gyümölcsöt okozhat. A fejlesztési javaslatok sokszínűek: a korai nyelvi támogatás, a több alkalmazott, a több -szakmai csoportok és a szisztematikus helyreállítás csak néhány. Szükség van arra is, hogy az óvoda és az általános iskola jobban együtt kell működnie, amelyet az óvoda kötelező tavalyi éve támogathat. A hamburgi helyzetet, ahol a szisztematikus olvasást előmozdítják és jobb eredményeket érnek el, gyakran pozitív példaként idézik.
kihívások és lehetőségek
Miközben az áttekintések hangosak, az Insm Education Monitor 2024 azt mutatja, hogy Baden-Württemberg továbbra is a legmagasabb a digitalizálás és a szakképzés szempontjából. A digitalizálás területén az ország első helyezettje a legtöbb szabadalmi alkalmazással a digitalizációs technológiákban. A kettős edzésnek is van a legmagasabb a sikerességi aránya. Ezeket az erősségeket az oktatási rendszerben az igazgatótanács egészének munkájához kell felhasználni, különösen a gyermekenkénti oktatási költségeket, mivel Baden-Württemberg az országos átlag alatt van.
Összességében meg kell jegyezni: Baden-Württemberg komoly kihívásokkal szembesül, de a szükséges reformok kezelésének és az oktatási rendszernek a jövőre való alkalmasságának módja is. Ha a felelősségteljes cselekedetek, az oktatás ismét „nagyon népszerű” lehet.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Waiblingen, Deutschland |
| Quellen | |
Kommentare (0)