Skandale i Baden-Württemberg: 1.440 undervisningsposisjoner gjennom IT-sammenbrudd ledig i årevis!

Skandale i Baden-Württemberg: 1.440 undervisningsposisjoner gjennom IT-sammenbrudd ledig i årevis!

Baden-Baden, Deutschland - I Baden-Württemberg står skoler et enormt problem: en IT-sammenbrudd har betydd at over 1140 undervisningsstillinger forble ledige i årevis. Feilen som skyldes programmeringsproblemer i personalsystemet er bare oppdaget nå og forårsaker betydelig spenning blant fagforeningene. Disse kritiserer at lærere må jobbe overtid og ta på seg sykdomsrepresentanter på grunn av de ubrukte stillingene. En stat som rett og slett ikke er akseptabel i en føderal stat som alltid ønsker å presentere seg som en pioner i utdanningslandskapet. Dette er rapportert av

Som kulturadministrasjonen rapporterer, har ikke feilen blitt lagt merke til siden 2005, noe som indikerer at enorm slurvete var skjult her. Kostnadene for anslagsvis 120 millioner euro for de ledige stillingene strømmet ikke ut av statsbudsjettet og ble heller ikke lagt merke til. Kulturminister Theresa Schopper (greener) er sjokkert og har kunngjort at de ledige stillingene nå ønsker å fylle opp så snart som mulig, spesielt på skoler som støtter elever med spesielle støttebehov. Alt bør gjøres for å fylle disse områdene før sommerferien.

Årsaken forskning har allerede startet. En arbeidsgruppe ble satt opp for å avklare den nøyaktige bakgrunnen for sammenbruddet. tagesschau

Filologens forening beskriver til og med situasjonen som en skandale og hevder at de ledige undervisningsposisjonene raskt må kompenseres for. Ekskulturell minister Andreas Stoch er overrasket over hvordan feilen kan forbli uoppdaget så lenge. I et utdanningssystem som allerede står overfor utfordringer, for eksempel fallende skolekvalitet og økende frafall, kan dette bare ha en annen negativ innvirkning på elevene i Baden-Württemberg.

Problemet med undervisningsposisjoner gjenspeiler et større bilde. Som utdanningsrapport , er behovet for endringer i utdanning gjennom innvandring og digitalisering hånd i hånden med økende utfordringer i skolene. I 2022 forlot rundt 52.300 ungdommer skolen uten en grad, noe som tydeliggjør at det er behov for handling. Tallene kan være enda høyere, siden unge mennesker som forlater skolen i løpet av skoleåret ofte ikke dekkes.

Situasjonen rundt undervisningsposisjonene i Baden-Württemberg er ikke bare en lokal sak, men er direkte relatert til landsomfattende trender og utfordringer i utdanningssystemet. Hvis det ikke omsettes raskt, kan dette ha betydelige konsekvenser for fremtidige generasjoner.