Nerimą keliantys deficitas: vis labiau priklausomi pradinių klasių moksleiviai!
Nerimą keliantys deficitas: vis labiau priklausomi pradinių klasių moksleiviai!
Ehrenkirchen, Deutschland - Pastaraisiais metais pablogėjo pirmųjų greiderių sąlygos Baden-Viurtemberge. Supratimas, kad daugelis vaikų šiandien turi daugiau trūkumų nei prieš dešimtmetį, kelia nerimą. Beveik 90% pradinių klasių mokytojų patvirtina šias tendencijas, tokias kaip swr . Problemos daro įtaką ne tik miesto dėmesio centre, bet ir kaimo institucijoms, tokioms kaip „Gräfenschule“ Ludwigshafen ar Jengerschule Ehrenkirchen mieste.
Vis daugiau mokyklų mato vaikus, kurie „turi likti“, nes jie nėra mokiniai. Vadovas Gerdas Güntheris aiškiai parodo, kad pirmoje savo antrosios klasės trys vaikai dažnai kyla iš šios kategorijos. Ypač sudėtinga, kad daugelis tėvų, nepaisant šių trūkumų, laikosi mokyklų ir leidžia savo palikuonių mokyklai. Tai dažniausiai siejama su kalbos įgūdžių trūkumu, nes vokiečių kalba nėra kalbama įvairiais būdais, ypač šeimose, turinčiose migracijos kilmę ar tarp pabėgėlių.
Kalbos skatinimas kaip raktas
Pagrindinis aspektas, kurio nereikia pamiršti iššūkiuose, yra vaikų kalbinė kompetencija. Tai ne tik labai svarbu mokytis, bet ir socialinei integracijai. Remiantis analize
Holistinis kalbos palaikymas galėtų padėti čia. Tai turėtų būti įgyvendinta ne tik darželyje, bet ir pradinėje mokykloje, siekiant palaikyti kalbų vystymosi vaikus. Pavyzdžiui, kalbų gydomosios mokyklos siūlo tikslines priemones, pritaikytas individualiems vaikų poreikiams. Komandos mokymas ir bendradarbiavimas su tėvais dažnai padeda vaikams perteikti geresnius bendravimo įgūdžius. reikalingas ankstyvas finansavimas
Todėl Baden-Viurtembergo mokytojai reikalauja daugiau ankstyvos intervencijos, kad vaikai būtų lengviau pradėti mokytis. Čia jie siūlo, kad reikėtų įvesti privalomą ikimokyklinę mokyklą vaikams, kuriems reikia paramos. Daugiau nei 90% mokytojų palaiko šią priemonę. Hamburgas pateikia pavyzdį, kaip tai galima padaryti kitaip: prieš pusantrų metų prieš mokymą galima įvertinti vaikų vystymosi lygį.
Programa „Švietimas per kalbą ir Raštą“ (įkandimas), kuri nuo 2020 m. Aktyviai veikė antrame programos etape, siekiama perduoti rezultatus iš pirmojo etapo iki 2700 mokyklų ir dienos priežiūros centrų visoje šalyje. Remia federalinė švietimo ir tyrimų ministerija, kalbų parama išliks pagrindinė tema šiame kontekste.
Apskritai akivaizdu, kad švietimo sektoriaus iššūkiai turi būti skubiai spręsti. Be tikslinių kalbų ir socialinės integracijos skatinimo priemonių, daugelis vaikų grasina pradėti mokyklą be reikiamų pagrindų, o tai galėtų turėti ilgalaikių pasekmių savo švietimo ir karjeros galimybėms.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Ehrenkirchen, Deutschland |
| Quellen | |