Déficits alarmants: élèves de l'école primaire en BW de plus en plus dépendants!

Déficits alarmants: élèves de l'école primaire en BW de plus en plus dépendants!

Ehrenkirchen, Deutschland - Ces dernières années, les conditions des élèves de première année du Bade-Wurtemberg se sont détériorées. La prise de conscience que de nombreux enfants ont plus de déficits aujourd'hui qu'il y a une décennie est alarmant. Près de 90% des enseignants des écoles primaires confirment ces tendances, telles que le swr . Les problèmes affectent non seulement les écoles de l'orientation urbaine, mais aussi les institutions rurales telles que le Gräfenschule à Ludwigshafen ou le Jengerschule à Ehrenkirchen.

De plus en plus d'écoles voient des enfants qui doivent «rester» parce qu'ils ne sont pas accessibles à l'école. Le directeur Gerd Günther indique clairement que dans sa première classe deux à trois enfants proviennent souvent de cette catégorie. Il est particulièrement difficile que de nombreux parents - malgré ces déficits - conservent les écoles et laissent leur école de progéniture. Ceci est principalement associé à un manque de compétences linguistiques, car aucun allemand n'est parlé à bien des égards, en particulier dans les familles ayant une formation en migration ou parmi les réfugiés.

Promotion de la langue comme clé

Un aspect central qui ne doit pas être négligé dans les défis est la compétence linguistique des enfants. Ce n'est pas seulement crucial pour l'apprentissage, mais aussi pour l'intégration sociale. Selon une analyse du pédagogie de la maternelle ont de nombreuses difficultés d'enfants, qui sont souvent dues à un fond de migration ou à des suggestions linguistiques inadéquates. 30% des filles et 38% des garçons âgés de 4,5 à 5,5 ans montrent déjà des troubles du développement de la langue, ce qui a un impact négatif sur leurs opportunités éducatives.

Le soutien holistique en langue pourrait aider ici. Cela devrait non seulement être mis en œuvre à la maternelle, mais aussi à l'école primaire afin de soutenir les enfants dans leur développement linguistique. Par exemple, les écoles de guérison de la langue proposent des mesures ciblées adaptées aux besoins individuels des enfants. L'enseignement de l'équipe et la coopération avec les parents aident souvent à transmettre de meilleures compétences en communication aux enfants.

Financement précoce requis

Les enseignants du Bade-Wurtemberg exigent donc plus d'intervention précoce pour permettre aux enfants de démarrer plus facilement avec l'école. Ici, ils suggèrent qu'une école préscolaire obligatoire pour les enfants ayant besoin de soutien devrait être introduite. Plus de 90% des enseignants soutiennent cette mesure. Hambourg fournit un exemple de la façon dont cela peut être fait différemment: il y a une connaissance des discussions un an et demi avant la scolarité afin d'évaluer le niveau de développement des enfants.

Le programme "Éducation à travers la langue et les Écritures" (BOCK), qui est actif dans la deuxième phase du programme depuis 2020, vise à transférer les résultats de la première phase en jusqu'à 2700 écoles et garderies à l'échelle nationale. Soutenu par le ministère fédéral de l'Éducation et de la recherche, le soutien linguistique restera un sujet central dans ce contexte.

Dans l'ensemble, il est clair que les défis du secteur de l'éducation doivent être relevés d'urgence. Sans des mesures ciblées pour promouvoir l'intégration du langage et de la société, de nombreux enfants menacent de commencer l'école sans les bases nécessaires, ce qui pourrait avoir des conséquences à long terme pour leurs opportunités éducatives et de carrière.