العجز المثير للقلق: طلاب المدارس الابتدائية في BW أكثر وأكثر اعتمادًا!

العجز المثير للقلق: طلاب المدارس الابتدائية في BW أكثر وأكثر اعتمادًا!

Ehrenkirchen, Deutschland - في السنوات الأخيرة ، تدهورت شروط طلاب الصف الأول في بادن فورمبرغ. إن إدراك أن العديد من الأطفال يعانون من عجز أكثر اليوم أكثر من عقد من الزمان أمر مثير للقلق. يؤكد ما يقرب من 90 ٪ من معلمي المدارس الابتدائية هذه الاتجاهات ، مثل

ترويج اللغة كمفتاح

الجانب المركزي الذي يجب عدم إهماله في التحديات هو الكفاءة اللغوية للأطفال. هذا ليس حاسما فقط للتعلم ، ولكن أيضا للتكامل الاجتماعي. وفقًا لتحليل في أصول التدريس في رياض الأطفال لديها العديد من صعوبات الأطفال ، والتي غالبًا ما تكون بسبب خلفية الترحيل أو الاقتراحات اللغوية غير الكافية. 30 ٪ من الفتيات و 38 ٪ من الأولاد الذين تتراوح أعمارهم بين 4.5 إلى 5.5 سنة يظهرون بالفعل اضطرابات تنمية اللغة ، والتي لها تأثير سلبي على فرصهم التعليمية.

يمكن أن يساعد دعم اللغة الشاملة هنا. لا ينبغي تنفيذ هذا فقط في رياض الأطفال ، ولكن أيضًا في المدرسة الابتدائية من أجل دعم الأطفال في تطورهم اللغوي. على سبيل المثال ، تقدم مدارس شفاء اللغة تدابير مستهدفة مصممة للاحتياجات الفردية للأطفال. غالبًا ما يساعد التدريس الجماعي والتعاون مع الوالدين في نقل مهارات التواصل الأفضل إلى الأطفال.

التمويل المبكر المطلوب

يطالب المعلمون في بادن فورمبرغ بمزيد من التدخل المبكر لتسهيل على الأطفال البدء في المدرسة. هنا يقترحون أنه ينبغي تقديم مرحلة ما قبل المدرسة الإلزامية للأطفال الذين يحتاجون إلى الدعم. أكثر من 90 ٪ من المعلمين يدعمون هذا التدبير. يقدم هامبورغ مثالاً على كيفية القيام بذلك بشكل مختلف: هناك معرفة محادثات لمدة عام ونصف قبل التعليم من أجل تقييم مستوى تنمية الأطفال.

يهدف البرنامج "التعليم من خلال اللغة والكتاب المقدس" (اللدغة) ، والذي كان نشطًا في مرحلة البرنامج الثاني منذ عام 2020 ، إلى نقل النتائج من المرحلة الأولى إلى ما يصل إلى 2700 مدرسة ومراكز للرعاية النهارية على مستوى البلاد. بدعم من وزارة التعليم الفيدرالية والبحث ، سيظل دعم اللغة موضوعًا رئيسيًا في هذا السياق.

بشكل عام ، من الواضح أنه يجب معالجة التحديات في قطاع التعليم على وجه السرعة. بدون تدابير مستهدفة لتعزيز اللغة والتكامل الاجتماعي ، يهدد العديد من الأطفال ببدء المدرسة دون الأساسيات اللازمة ، والتي قد يكون لها عواقب طويلة الأجل على فرصهم التعليمية والوظيفية.