Kitas Saksamaal: kvalifitseeritud töötajate ebaõnnestumine ohustab laste arengut!

Kitas Saksamaal: kvalifitseeritud töötajate ebaõnnestumine ohustab laste arengut!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Meie päevahoiu keskustes on Argas palju! Käesolev üldine ühingu pariteedi uuring näitab murettekitavat numbrit: Saksamaal puudub umbes 125 000 koolitajat, millel on tohutu mõju varases lapsepõlves hooldamisele. Olemasolevad spetsialistid võitlevad iga päev ülekoormuse ja stressi eest, mis viib laste toetuse ja struktuuri kaotamiseni. Pidades silmas asjaolu, et päevahoiukeskused mängivad laste arengus üliolulist rolli, on seda siin hädasti vaja. Pedagoogilise kvaliteedi osas ei tundu see sageli parem; See ei vasta nõuetele, mis tuleks esitada hea varahariduse haridusele. Nagu teatatud, võivad sellel olla pikaajalised tagajärjed laste haridusele.

Eriti mõjutatud on pisikeste keeleline ja kognitiivne areng. Uuringu kohaselt pole paljudel lastel kooli alguses vajalikke oskusi, eriti keelevaldkonnas. See on sageli seotud personali puudumisega päevakeskustes. Spetsialistidel pole sageli piisavalt aega dialoogi orienteeritud keeletoetuse pakkumiseks. Selle asemel keskendub keeleline interaktsioon sageli juhistele, mis kahjustavad oluliselt põhiliste keeleoskuste arengut.

Olukord Saksamaal rahvusvahelises võrdluses

Meie naabrite pilk näitab, et on veel üks viis. Hollandis ja Inglismaal on päevahoiukeskuste kvalitatiivsed standardid märkimisväärselt kõrgemad, mis on tingitud sihipärastest investeeringutest varases lapsepõlves hariduses. Dji.de rõhutab, et hoolduskvaliteeti on halvem, seda rohkem lapsi, kellel on rände taustaga lapsi. Asjatundja Stefan FAAS nõuab Saksamaal ümbermõtestamist, et tungivalt päevahoiu kvaliteeti parandada.

Statistika näitab, et keskmiselt 30% -l lastest on intensiivne keeletugi, ehkki see võib sõltuvalt piirkonnast olla veelgi suurem. Ei piisa ainult täiendavate pakkumiste loomisest, näiteks väikeste rühmade reklaamimisest. Lapsed vajavad keeleliselt stimuleerivat keskkonda ja selgeid struktuure, et saaksid parimal võimalikul viisil areneda. See on eriti oluline aegadel, kui perekondades võib leida keeletoetuse suurendamine peredes.

kvalifitseeritud töötajate puudus päevahoiukeskustes

Aga kuidas saaksite personali olukorda parandada? Peamine takistus on kvalifitseeritud töötajate puudus, mis Bertelsmanni fondi andmetel näitab umbes 430 000 puuduvat päevahoiukohta. Praegune [Deutschlandfunk] (https://www.deutschlandfunk.de/Kindergargas-personNot- koolitaja 100.html) teatab, et ei puudu mitte ainult haridustöötajate puudumisel, vaid ka kvalifikatsiooni erosioonil, alandades standardite vähenemist mõnes föderaalses osariigis. Näiteks Alam -Saksion on ajutiselt vähendanud kvaliteedistandardeid, et luua töötajate palkamiseks rohkem võimalusi. Kuid see võib pikas perspektiivis kahjustada rohkem kui kasu.

Jätkusuutliku lahenduse leidmiseks nõuavad eksperdid haridusvalitsuse uuendamiseks pikaajalisi strateegiaid, näiteks paremate karjäärivõimaluste ja suurema professionaalsuse kaudu. Lisaks plaanib föderaalvalitsus lähiaastatel investeerida miljardeid miljardeid, et värvata ja säilitada kvalifitseeritud töötajaid. Kuid kas need meetmed on piisavad, on küsitav. Haridusalased teadlased rõhutavad, et kiired meetmed on personali puuduse tõttu kiireloomulised, kuid ei tohiks normiks muutuda.

Üldiselt on näha, et päevahoiukeskuste olukord pole mitte ainult kvalifitseeritud töötajate, vaid ka laste jaoks probleem. Mõelge on kiireloomuline, et saaksime pakkuda enda pisikestele parimat võimalikku arengut. Ainult vajaliku tähelepanu ja õigete meetmete abil saab tagada, et meie lapsed on tuleviku jaoks tugevad ja hästi varustatud.