Skandāls Bādenā-Virtembergā: 1440 pasniedzēja pozīcijas, izmantojot IT, gadiem ilgi brīvi sadalās!

Skandāls Bādenā-Virtembergā: 1440 pasniedzēja pozīcijas, izmantojot IT, gadiem ilgi brīvi sadalās!

Baden-Baden, Deutschland - Bāden-Virtembergā skolas saskaras ar milzīgu problēmu: IT sadalījums nozīmēja, ka vairākus gadus vairāk nekā 1140 pasniedzēja amatu gadiem ilgi bija brīvi. Kļūda, kas rodas programmēšanas problēmu dēļ personāla sistēmā, ir atklāta tikai tagad, un tas izraisa ievērojamu satraukumu starpā arodbiedrību starpā. Tie kritizē, ka skolotājiem ir jāstrādā virsstundas un neizmantoto pozīciju dēļ ir jāuzņemas slimību pārstāvji. Valsts, kas vienkārši nav pieņemama federālā valstī, kas vienmēr vēlas sevi parādīt kā izglītības ainavas pionieri. Par to ziņo tagesschau ziņoja, ka tikai ar vaktuvju atjaunināšanu. valsts. Opozīcijas pretestība, jo īpaši no SPD un FDP, ir pamanāma, jo jūs esat pieprasījis īpašu Izglītības komitejas sanāksmi, lai pieprasītu visaptverošu informāciju. Arodbiedrības ir sašutušas un pieprasa ne tikai caurspīdīgu apstrādi, bet arī vairāk ieguldījumu skolās.

Filologu asociācija pat raksturo situāciju kā skandālu un apgalvo, ka neaizņemtas pasniedzēja pozīcijas ir ātri jāsekaro. Bijušais kultūras ministrs Andreass Stohs ir pārsteigts par to, kā kļūda tik ilgi varētu palikt neatklāta. Izglītības sistēmā, kas jau saskaras ar izaicinājumiem, piemēram, skolas kvalitātes kritumu un pieaugošo pamešanas līmeni, tam varētu būt tikai vēl viena negatīva ietekme uz studentiem Bāden-Virtembergā.

Apskatiet izglītības ziņojumu

Mācības pozīciju problēma atspoguļo lielāku ainu. Tā kā Izglītības ziņojums Izglītības izmaiņu vajadzība, izmantojot imigrāciju un digitalizāciju, ir saistīta ar pieaugošām problēmām skolās. 2022. gadā apmēram 52 300 jauniešu pameta skolu bez grāda, kas paskaidro, ka ir nepieciešama rīcība. Skaitļi varētu būt vēl lielāki, jo jaunieši, kuri mācību gada laikā pamet skolu, bieži netiek apskatīti.

Situācija ap pasniedzēja amatiem Bādenā-Virtembergā ir ne tikai vietējā lieta, bet arī tieši saistīta ar valsts mēroga tendencēm un izaicinājumiem izglītības sistēmā. Ja tas netiek ātri tirgots, tam varētu būt būtiskas sekas nākamajām paaudzēm.