Especialistas estão pedindo reforma radykalne do finansowania alemão nas Escolas!

Especialistas estão pedindo reforma radykalne do finansowania alemão nas Escolas!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - na omówienie sobre sobre finansato alemão nas escolas e nos jardins de infância, é medamária uma mudança notável de paradigma. Sob o lema "caminho do test, para o finantumento", Os especialistas em multilinguismo estão comprompromentidos com o fato de que jako lições alemão são apenas delendidas como para preparar para jądro como d. Jak Mulheres de Kurier.At relatam que jako istniejący sobrecarregam muitos muitos filhos, Pais e funcionários educationais.

CARMEN KOVACS DO Clube Start -Klei vê a urgência de informar os pais mais extensivaments sobre jako możliwe, a także promover o alemão. Nos últimos meses, Os Jardins de infância e jako Escolas Pediram Apoio. SEU Apelo urgente: OS recursos do estado não sufites. Para Gwarancja Finanso Sustentável, São Zamesiadárias wyposażył wieloczynnikowy com apoiadres Alemães.

jądra e desafios

OS DESAFIOS São Claros: de acordo com saskia hula, Diretora de uma escola primária Em Viena, 90% Crianças come Como „Estudantes Exterordinários” Devido a Problemas Alemães. Klasy Divisão EM Finantumento alemã é częstotliwa como como inadequada e sem sentido. „Com Muita częstotliwość, jak Aulas de Finantumento Alemão não Oferem a Ofitunidade Mercenidade Medagania para falar ativamente”, wznowić o dynamice. Esssa crítica dos jądra de mika-d e beks também é compotilhada por Verena Blaschitz Pela mkeel de direitos de idiomaoma. Ele Defende o Suporte Integrador Em Vez Dos Testes Atuais, Que Ela rozważa inadequados para a avaliiação do conhecimento do alemão, e Idéia de induzir test Alemães para oscylos de três anos anos é amplament rejeitada.

o Papel do multilinguismo

Jako Cranças que cresc multilíngues são o foco de uma visão pozytywa do desenvolvimento da linguagem. O [Portal da Escola Alemã] (https://deutsches-schulportal.de/unchtricht/faktecheck-mercator-institut-fuer-language foerung-wonungen-não-richt-nutzen-koennen/) entfatiza que é o wartości dem valor-nutro-koenne/). Ele não apenas apóia a formação de identidade das crianças, mas também promove sua secistiência de meta -inguagem, que tem emieno na aquisição de outros idioma.

realidade em muitas escolas, no entanto, parece diferente. Faltam Conceitos Sustentáveis ​​para Promover o MultillingUismo. EXSTATAM ESTESTAL ABORDAGENS COMO BIDIRECONCICON EMMIILAção, ELAS GERALMEE Não São São Implementadas em Geral. E enquanto jako Cranças Costumam Progress Rapidamente na linguagem ambiental, zboże rodziny língua cai no caminho.

reforma do Treinamento de profesores pies serm passo na direção certa se esses cursos em alemão fornecerem o segundo idioma. Brak entanto, isso não é secfiiente para enfrentar os desafios.

a voz dos especialistas fica mais alta e mostra que há uma wymaganie de ação. Para que jako crianças tenham uma przypadek real de toczyzna educacion no sistema, é niezbędne fundamentacje repensar jako condições da estrutura para o finantumento alemão. O tempo para uma mudança é mais do que dado.