Especialistas Estão Pedindo Reformos Radical Do Financiatento Alemão Nas Escolas!

Especialistas Estão Pedindo Reformos Radical Do Financiatento Alemão Nas Escolas!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Na diskontuoja „Sobre Financiatento Alemão Nas Escolas E Nos Jardins de Infância“, „Burse Uma Uma Mudança Notável de Paradigma“. SOB O LEMA „Caminho do Test“, „Para O Financiatento“, OS Especialistas EM MultiLiLiSmo Estão CommomprentIdos com o fato de que kaip lições alemão são apenas delendidas como para se preparar para testai como d. kaip mulheres de kuurier.at relatam que kaip estuturuos esamos sobrecarregam muitos filhos, pais e funcionários eduturas.

Carmen Kovacs Do Clube start -Klei Vê A Urgência de Informar Os Pais Mais ExtMensivaments Sobre kaip galimybės „Alemão“. Nr. SEU Apelo Urgente: OS recursos do Estado não Sufientes. „Para Garanty Financiato Susentável“, „San Bursanays“ aprūpina daugialypę profesą komplektą apoiadores alemães.

sėklidės e desafios

OS Desafios San Claros: de Acordo com Saskia Hula, Diretora de Uma Escola Primária Em Viena, 90% „Crianças Começam Como“ ESTUDANTES ESPERORODINários “Devido problemos, problemos. „Divisão Em“ klasės de finansų, o dažnai kritikų kritikų como inadequada e Sem Sendo. „Com Muita TIKRESNCIA, kaip AULAS de Financiatento Alemão Não Oferecem A Oportunidade reikli Esssa crítica dos testai de mika-d e beks também é compotilhada por verena blaschitz pela secal de direitos de idiomaoma. Ele defende o sitport integrador em vez dos testai atuais, que ela apsvarstyti neadekados para a avaliação do conhecimento do alemão, e a idéia de intrtuzir testas alemães para oscilos de três anos é é é é é é é é é é éplament rejeitada.

o Papel do multilyLiSmo

kaip Cranças que crescem multilíngues são o foco de uma visão pozitivea desenvolvimento da linguagem. O [portalas da escola agemã] (https://deutsches-schulportal.de/unchtricht/faktecheck-mercator-institut-fuer-language foeRung-wonungen-in-não-richt-nutzen-koennen/) entfatiza é o valor de um valor-nutro-koen-koennen/). Ele não apenas apóia a formação de identidade das crianças, mas também promove sua consciência de meta -linguagem, que tem um efeito na aquisição de outros idioma.

„RealIdade Em Muitas Escolas“, „No Entanto“, „Parce Diferente“. Faltam conceitos sustentáveis ​​para promover o multillinguismo. „Emgora egzistavo abordagens como bdirecional e“ translicitação, Elas Geralmente não San San Sanghtadas Em Geral. E enquanto kaip cranças costumam progresuoja „Rapidamente na“ linguagem ambiental, a línggua šeimos grūdų cai no caminho.

„Reforma do Treinamento de Proodes Pode ser um Passo na direção certa se eses cursos eM alemão fornecerem o segundo idioma. Nėra entanto, isso não é sufance para enfrentar os desafios.

A VOZ DOS ESPECIALISTAS FICA MAIS Alta E Mostra que Há Uma Bursidade de Ação. Para que kaip crianças tenham uma chance real de dalyvavimo, nesiskaitymo e. O tempo para uma mudança é Mais do que dado.