Especialistas estão pedindo reforma radikální do finanční prostředky Alemão nas escolas!

Especialistas estão pedindo reforma radikální do finanční prostředky Alemão nas escolas!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - na debadicuje atual sobre finanční finanční prostředky Alemão nas escolas e nos Jardins de Infântia, é Nesesárie Uma Mudança Notável de Paradigma. Sob o lema "Caminho do testu, para o finanční prostředky", os -especialistas em multilinguismo estão compromentidos com o fato de que jako lições alelemão são apenas delendas como para para para testy testy d. jako mulheres de kurier.at relatam que jako estruturas estruturas existující sobrecarregam muitos muitos muitos muitos, pais e educacionais.

Carmen Kovacs do Clute Start -klei vê Urgência de Informar OS Pais Mais Extensivamens Sobre jako Mochilidades de promover o Alemão. Nos últimos meses, os Jardins de infântia e jako Escolas Pediram apoio. SEU APELO Urgente: OS Recursos do estado não sufientes. Para záruka finanční finanční prostředky, São Nusharias vybaví multiprofessal com apoiadores Alemães.

varlaty e desafios

OS Desafios São Claros: de Acordo com Saskia hula, Diretora de Uma escola primária em Viena, 90% Crianças Começam Como "Estudantes extraordinários" Devido Alemães. Divisão em třídy de financiamento alelemã é Crita como inadequada e se Sendrido. "Com Muita Frekverêcia, jako Aulas de Financiamento Alemão Não OfereCema a OPortunidade nuvárie paralar ativamente", pokračujte v dilema. Esssa crítica dos testry de mika-d e beks também é compotilhada por Verena Blaschitz pela řeč de direitos de idioomaoma. Ele obhájit o suporte integrador em Vez dos testry atuais, que ela avadequados para a avaliação do conhecimento do alelemão, e idéia de úvodní test Alemães para oscilos de três anos é amplitada.

o Papel do multilinguismo

jako Cranças que crestem multilingues são o foca de Uma visão pozitivea do desenvolvimento da linguagem. O [portál da escola alelemã] (https://deutsches-schulportal.de/unchtricht/fakteck-merctor-institut-fuer-fluer-language de valor-nór --cOnEenne/). Ele não apenas apóia a formação de identidade das crianças, mas também promove sua consciência de meta -linguagem, que tem um efeito na aquisição de outros idioma.

Realidade em muitas escolas, no entanto, Parece differentte. Faltam Conceitos sutentáveis ​​para promover o multillinguismo. Embora existovala abordagens como bidirecional e translaticitação, elas geramente não são são implementas em Geral. E enquanto jako cranças costumam postupuje rapiamente na linguagem ambiental, língua rodinné zrno cai no caminho.

a reforma do treinamento de profesorů podové serm um passo na direção certa eses cursos em alelemão fornecerem o segundo idioma. Žádný entanto, isso não é Suficiente Para enfrentar os Desafios.

a voz dos especialistas fica mais alta e mostra que há Uma nudade de ação. Para que jako crianças Tenham Uma náhoda real de participanti no sistema educacional, é nusário repensar fundamentalments jako condições da estrutura para o finanční prostředky Alemão. O tempo para uma mudança é mais do que dado.