ID на студента: Обещаващи възможности или опасност за защита на данните?
ID на студента: Обещаващи възможности или опасност за защита на данните?
Ostalbkreis, Deutschland - Дискусията за въвеждането на студентски идентификационен номер в образователния сектор се увеличава все повече и повече. По принцип става въпрос за създаване на платформа, която записва анонимни данни за училищната кариера на учениците: Inside. Това включва данни за ефективността, промени в училище и отсъствия, за да се разпознаят трудностите в образователния процес и да се развият нови концепции. Schwäbische Post, че тази идея се захранва чрез образователни изследвания.
Остава обаче въпросът дали предимствата на студентския идентификатор надвишават предизвикателствата за защита на данните. Veit Botsch, директор на Hans-Baldung-Gymnasium в Schwäbisch Gmünd, обикновено е отворен, но също така има своите притеснения. Карл Франк от Schillerschule в Aalen отбелязва, че много от необходимите данни вече са записани в съществуващия дълг. Интересното е обаче, че тези съществуващи данни са само за класически единици, а не за отделни студенти: разбити вътре. Това би било централна точка за бъдещите съображения.Защита на данните и притеснения
Друга критична точка е защитата на данните. Кармен Зебиш, ректор на Galgenberg Realschule в Ален, също вижда необходимостта да се вземат предвид проблемите на защитата на данните. Тази критика не е случайност; След първите предложения през 2000 -те години съпротивлението срещу разширеното съхранение на данни не се успокои. Преглед на притесненията може да бъде намерен и на MDR, съгласно които трябва да бъдат записани конкретни данни.
Но предизвикателствата не се ограничават само до въпроси за защита на данните. Директорът Йоахим Гьосер от Friedenschule Rehenhof подчертава необходимостта от разглеждане на цялата училищна кариера в контекста на развитието на преподаването. Обичайните данни като пол, миграция или средна оценка могат да помогнат да се получи цялостна картина. Юрген Хензлер, ръководител на държавната училищна администрация на Гьопинген, подчертава, че студентският идентификатор може да намали предимно административните усилия.
Ролята на училищата
Училищата днес са доставчици на данни и центрове за обработка в едно. Те събират и генерират огромни количества информация всеки ден - от знанието, че учителите: Вътре с учениците: Разделете вътре, на административни данни, които се предават на родителите и властите. Според Educa училищата трябва да гарантират, че тези данни се събират и обработват прозрачно и в съответствие с защитата на данните. Струва си да разгледаме рисковете: пропуските в сигурността, течовете на данни и възможността за прекомерно събиране на данни представляват значителни предизвикателства. Ако те не са овладяни, дългосрочните последици като дискриминация могат да бъдат застрашени.
Обобщено може да се каже, че въвеждането на студентски идентификационен номер носи със себе си както възможности, така и притеснения. Въпреки че предимствата могат да бъдат в по -добрата проследяване на данните на студентите, предизвикателствата пред защитата на данните не трябва да се подценяват. Така дебатът е в разгара си и ще бъде вълнуващо да видим как се развиват мненията.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Ostalbkreis, Deutschland |
| Quellen | |