معرف الطالب: فرص واعدة أو خطر حماية البيانات؟
معرف الطالب: فرص واعدة أو خطر حماية البيانات؟
Ostalbkreis, Deutschland - تزيد المناقشة حول إدخال معرف الطالب في قطاع التعليم أكثر فأكثر. في الأساس ، يتعلق الأمر بإنشاء منصة تسجل بيانات مجهولة الهوية عن مهنة الطلاب للطلاب: في الداخل. يتضمن ذلك بيانات الأداء والتغييرات المدرسية والتغيب من أجل التعرف على الصعوبات في العملية التعليمية وتطوير مفاهيم جديدة. [Schwäbische Post] (https://www.schwaebische-post.de/ostalb/ostalbkreis/zur-schueler-id-ganks-und-benenken- im-ostalbkreis-93772431.html) تقارير هذه الفكرة من خلال الأبحاث التعليمية.
ومع ذلك ، يبقى السؤال ما إذا كانت مزايا معرف الطالب تفوق تحديات حماية البيانات. Veit Botsch ، مدير Hans-Baldung-Gymnasium في Schwäbisch Gmünd ، مفتوح بشكل عام ، ولكن لديه مخاوفه أيضًا. يلاحظ Karl Frank من Schillerschule في Aalen أن العديد من البيانات المطلوبة تم تسجيلها بالفعل في حصيرة الديون الحالية. ومع ذلك ، من المثير للاهتمام ، أن هذه البيانات الحالية مخصصة للوحدات الكلاسيكية فقط وليس للطلاب الأفراد: تم تقسيمها إلى الداخل. ستكون هذه نقطة أساسية لاعتبارات المستقبل.حماية البيانات والمخاوف
نقطة حرجة أخرى هي حماية البيانات. يرى كارمن زودش ، رئيس جامعة جالغنبرغ ريالتشول في آلين ، الحاجة إلى مراعاة مشكلات حماية البيانات. هذا النقد ليس صدفة. منذ المقترحات الأولى في 2000s ، لم تهدأ مقاومة تخزين البيانات الممتدة. يمكن أيضًا العثور على نظرة عامة على المخاوف في MDR ، وذلك يجب أن يتم تسجيل بيانات محددة.
ولكن التحديات لا تقتصر فقط على أسئلة حماية البيانات. يؤكد مدير المدرسة يواكيم جوسر من Friedenschule Rehenhof على الحاجة إلى النظر في مهنة المدرسة بأكملها في سياق التدريس. يمكن أن تساعد البيانات المعتادة مثل الجنس أو خلفية الترحيل أو متوسط الصف في الحصول على صورة شاملة. يؤكد يورغن هينزلر ، رئيس هيئة مدرسة غوينغن الحكومية ، على أن معرف الطالب يمكن أن يقلل في المقام الأول من الجهد الإداري.
دور المدارس
المدارس اليوم هي مقدمي بيانات ومراكز معالجة في واحدة. يقومون بجمع وإنشاء كميات هائلة من المعلومات كل يوم - من المعرفة التي يدرسها المعلمون: في الداخل مع الطلاب: قسمة من الداخل ، إلى البيانات الإدارية التي يتم نقلها إلى أولياء الأمور والسلطات. وفقًا لـ Educa ، يجب على المدارس التأكد من جمع هذه البيانات ومعالجتها شفافية ووفقًا مع حماية البيانات. يجدر إلقاء نظرة على المخاطر: تمثل فجوات الأمان وتسريبات البيانات وإمكانية جمع البيانات المفرطة تحديات كبيرة. إذا لم يتم إتقانها ، فيمكن تهديد عواقب طويلة المدى مثل التمييز.
تم تلخيصه يمكن القول أن إدخال معرف الطالب يجلب معه الفرص والمخاوف. على الرغم من أن المزايا يمكن أن تكون في تتبع بيانات الطلاب بشكل أفضل ، إلا أنه لا ينبغي التقليل من تحديات حماية البيانات. لذا فإن النقاش على قدم وساق وسيكون من المثير أن نرى كيف تتطور الآراء.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Ostalbkreis, Deutschland |
| Quellen | |