老年人体验上学时间：在Untersulmingen中引起的回忆！

老年人体验上学时间：在Untersulmingen中引起的回忆！

Laupheim, Deutschland - 在调查过去时已经栩栩如生！小学组织了一个非常特殊的项目，不仅吸引学生，而且对老年人提出吸引力。在座右铭“带有评论和展望”的座右铭下，学校为一群充满自己上学时的老年人开了大门。校长马里恩·法勒克（Marion Fahleker）和团队邀请了劳普海姆（Laupheim）高级中心的老年人参加令人难忘的经历，这让人想起过去的学校桌子。

在五旬节假期之前，老年人参观了小学，并被允许从过去几天开始在专门布置的教室里坐下。旧学校的长凳，地图和书籍提供了怀旧的时刻。年长的客人参加了活动，使他们想起了自己的上学日子，例如坐在板岩上和读书。除了就严格的教师，尊重和自己成长的对话之外，还唤醒了“提示盒”这样的游戏的回忆。这样的联合评论不仅在娱乐。正如这所强调的那样，他们还加强了参与者的记忆和身份。

看故事

项目背后的想法远远超出了仅仅游戏的游戏。处理个人故事和记忆具有康复作用，可以传达安全和自信，尤其是对于患有痴呆症的人。作为传记工作的一部分提供的创造性艺术方法有助于重新发现自己的历史。例如，旧的家庭照片甚至8毫米电影和音乐汇编都可以流入共同的纪念文化中。

过去在相邻的房间里发现了更多有趣的展览：过去时代的旧消防队头盔，厨房用具，甚至是钞票。这引起了老年人的兴趣，他们询问了通货膨胀期间这些物体背后的价值和故事。护理服务部负责人莫妮卡·阿道夫（Monika Adolph）表示感谢学校管理层，并强调了这种受影响者的宝贵经验。

互动邀请

学校计划让教室向那些感兴趣的人开放，直到暑假。兴趣很高，因为旧记忆和实践经历的联系不仅带来了欢乐，而且还带来了与您自己的历史的牢固联系。如果您想了解有关该项目的更多信息，则可以联系Untersulmetingen的小学。

与您自己的根的连接总是很重要的。传记写作，正如《生命：传记与老年人一起工作》一书中得到的，是捕捉这些根源的一种方法。在这里，不仅提出了激活记忆的方法，而且还为老年护理中的人们提供了建议，以保持其门生的故事。这本书可以从亚马逊订购，并提供广泛的鼓舞人心的实现。

总而言之，可以说，Untersulmetingen的小学不仅可以通过其项目促进教育，而且还将社会互动和记忆的重要性置于焦点。这项倡议是一个很好的例子，说明了各种世代如何相互学习和受益。