Plenums par neirodiversitāti: apmaiņa pret skartajiem studentiem HD!

Plenums par neirodiversitāti: apmaiņa pret skartajiem studentiem HD!

Heidelberg, Deutschland - Pirmdien, 2025. gada 23. jūnijā, plkst. 18:30 notiks svarīga plenārsēdes sanāksme par neirodiversitātes tēmu. Organizē Autonoms, pametot stura prezentāciju , ir sirsnīgi uzaicināti, īpaši ietekmē studentus no Heidelberas universitātes. Sanāksme notiek semināra telpā A matemātikas pirmajā stāvā vai alternatīvi tiešsaistē, izmantojot Zoom.

Kas tieši tas ir? Neirodiversitāte ir jēdziens, kas apraksta dažādus veidus, kā cilvēki piedzīvo savu vidi un starppersonu mijiedarbību. Tas ietver vairākus traucējumus, piemēram, disleksiju, discalkuliju un emocionālus traucējumus, no kuriem daži ir parādīti tikai pieaugušā vecumā. Tāpēc ir vēl svarīgāk, ka studenti ar neirodīvu fonu saņem nepieciešamo atbalstu. Regulārās sanāksmes, kas notiek ik pēc divām nedēļām, kalpo ideju maiņai un darbam pie projektiem, lai uzlabotu pieejamību universitātē.

Atbalsta piedāvājumi studentiem

Universitāte piedāvā daudzas iespējas, kā skartie studenti var gūt labumu no atbalsta. Tādā veidā jūs varat pieteikties uz neizdevīguma kompensāciju, kas tiek veikta tieši atbildīgā eksāmena birojā vai eksāmenu vadībā. Ieteicams savlaicīgi rūpēties par šīm formalitātēm, lai eksāmenos izvairītos no iespējamiem trūkumiem. Piemēram, informāciju var iegūt no komandas iekļaujošu pētījumu vai pārstāvja invalīdiem un hroniski slimiem studentiem, piemēram, Heidelberg.de/de/ vielfalt/Versity-dimensions/zfleit-chronisches --- neirodiversaet "> Unify.uni-heidelberg.de./.

Studentiem ar īpašām vajadzībām, piemēram, disleksiju vai ad (h) s, ir pielāgots atbalsts. Piemēram, studentiem ar disleksiju dažreiz ir nepieciešams līdz 50% vairāk laika teksta apstrādei, ko eksāmenos var ņemt vērā. Skolotāji atbalsta arī nelabvēlīgus apstākļus kompensācijas pasākumus, piemēram, vairāk laika eksāmeniem vai rakstisku pārvēršanu mutvārdu eksāmenos, kā liecina Tēras universitāte.

risināt kopā

Vēl viena plenārsēžu sērijas rūpes ir samazināt aizspriedumus. Aizspriedumi un stigmatizācijas, kuras neirodīvi studenti bieži piedzīvo, bieži pastiprina izaicinājumus ikdienas studijās. Atvērts dialogs var palīdzēt radīt labāku izpratni par dažādām neirodiversitātes formām un veicināt cieņpilnu atmosfēru. Studentiem vajadzētu justies iedrošinātiem dalīties pieredzē un strādāt kopā ar risinājumiem.

Piemēram, papildinformācija un iespēja sazināties ar konsultāciju centriem, kas piedāvā University of trier . Ir skaidrs: ja mēs demontējam barjeras, mēs atveram durvis labākām izglītības iespējām visiem.