Plenum sulla neurodiversità: scambio di studenti colpiti in HD!

Plenum sulla neurodiversità: scambio di studenti colpiti in HD!

Heidelberg, Deutschland - Lunedì 23 giugno 2025, un'importante riunione plenaria sull'argomento della neurodiversità avrà luogo alle 18:30. Organizzato da Presentazione autonoma di abbandono della STURA sono innovalmente invitati, in particolare studenti colpiti dall'Università di Heidelgg. L'incontro si tiene nella stanza del seminario A al piano terra della matematica o in alternativa online tramite Zoom.

Cos'è esattamente? La neurodiversità è un concetto che descrive i diversi modi per come le persone sperimentano il loro ambiente e le interazioni interpersonali. Include una serie di menomazioni come la dislessia, la discalculia e i disturbi emotivi, alcuni dei quali sono mostrati solo nell'età adulta. È quindi tanto più importante che gli studenti con background neurodivi ottengano il supporto di cui hanno bisogno. Le riunioni regolari che si svolgono ogni due settimane servono a scambiare idee e lavorare su progetti per migliorare l'accessibilità all'università.

Offerte di supporto per gli studenti

L'Università offre numerose opzioni su come gli studenti interessati possono beneficiare del supporto. In questo modo è possibile richiedere una compensazione svantaggiata, che viene eseguita direttamente presso l'Ufficio degli esami responsabili o la gestione dell'esame. Si consiglia di prendersi cura di queste formalità in tempo utile per evitare possibili svantaggi negli esami. Ad esempio, le informazioni possono essere ottenute dal team per lo studio inclusivo o il rappresentante per studenti disabili e cronici, come Heidelberg.de/de/ viefalt/versity-dimensions/zfleit-chronisches ---- Neurodiversaet "> Unify.unify.unif.

Per gli studenti con esigenze specifiche, come la dislessia o l'AD (H) S, c'è un supporto fatto su misura. Ad esempio, gli studenti con dislessia a volte richiedono fino al 50% in più di tempo per l'elaborazione del testo, che può essere preso in considerazione negli esami. Gli insegnanti supportano anche misure di compensazione di svantaggio, come più tempo per gli esami o la conversione di esami scritti in orali, come mostra l'Università di Trier.

attrezzatura insieme

Un'altra preoccupazione della serie plenaria è ridurre i pregiudizi. I pregiudizi e le stigmatizzazioni che gli studenti neuroditivi spesso sperimentano spesso stringono le sfide nello studio quotidiano. Un dialogo aperto può aiutare a creare una migliore comprensione delle diverse forme di neurodiversità e per promuovere un'atmosfera rispettosa. Gli studenti dovrebbero sentirsi incoraggiati a condividere le loro esperienze e lavorare insieme su soluzioni.

Ulteriori informazioni e la possibilità di contattare i centri di consulenza, ad esempio, offrono la piattaforma di Università di Trier . È chiaro: se smanteliamo le barriere, apriamo le porte per migliori opportunità educative per tutti.