Plenum neurodiversity kohta: vahetus mõjutatud õpilaste vastu HD -s!

Plenum neurodiversity kohta: vahetus mõjutatud õpilaste vastu HD -s!

Heidelberg, Deutschland - Esmaspäeval, 23. juunil 2025 toimub oluline täiskogu kohtumine neurodiversatsiooni teemal kell 18.30. Korraldas Stura autonoomsed hülgavad esitlused kutsutakse tavapäraselt Heideli ülikoolist pärit õpilastes. Koosolek toimub matemaatika esimesel korrusel asuvas seminariruumis või alternatiivina veebis Zoomi kaudu.

Mis see täpselt on? Neurodiversity on kontseptsioon, mis kirjeldab erinevaid viise, kuidas inimesed kogevad oma keskkonda ja inimestevahelist suhtlust. See hõlmab mitmeid häireid, näiteks düsleksia, düscalculia ja emotsionaalsed häired, millest mõnda on näidatud ainult täiskasvanueas. Seetõttu on veelgi olulisem, et neurodive taustaga õpilased saaksid vajalikku tuge. Regulaarsed koosolekud, mis toimuvad iga kahe nädala tagant, vahetavad ideid ja töötame projektide kallal, et parandada juurdepääsetavust ülikoolis.

tugipakkumised õpilastele

Ülikool pakub arvukalt võimalusi, kuidas mõjutatud tudengid saavad toetusest kasu. Sel moel saate taotleda ebasoodsasse hüvitist, mida tehakse otse vastutustundliku eksamikontoris või eksamijuhtimises. Nende formaalsuste eest on soovitatav hooldada õigel ajal, et vältida eksamite võimalikke puudusi. Näiteks saab teavet meeskonnalt kaasavaks õppimiseks või puuetega inimeste ja krooniliselt haigete õpilaste esindajaks, näiteks Heidelberg.de/de/de/ viefalt/versus-dimensions/zfleit-chronisches-neurodiversaet "> uniefy.udell.

Konkreetsete vajadustega õpilastele, näiteks düsleksia või AD (h) S, on kohandatud tugi. Näiteks vajavad düsleksiaga õpilased teksti töötlemiseks mõnikord kuni 50% rohkem aega, mida võib eksamites arvesse võtta. Õpetajad toetavad ka ebasoodsas olukorras hüvitise meetmeid, näiteks rohkem aega eksamiteks või suulisteks eksamiteks muutmiseks, nagu Trieri ülikool näitab.

tegelege koos

Veel üks täiskogu seeria mure on eelarvamuste vähendamine. Eelarvamused ja häbimärgid, mida neurodive õpilased kogevad sageli, karmistavad sageli igapäevaste uurimise väljakutseid. Avatud dialoog võib aidata luua parema mõistmise neurodiversity erinevatest vormedest ja edendada lugupidavat atmosfääri. Õpilased peaksid tundma julgust jagada oma kogemusi ja töötada koos lahenduste kallal.

Lisateave ja näiteks nõuandekeskustega kontakteerumise võimalus pakub platvormi Tier . See on selge: kui lammutame tõkked, avame uksed kõigile paremate haridusvõimaluste jaoks.