Plenum på neurodiversitet: Udveksling for berørte studerende i HD!

Plenum på neurodiversitet: Udveksling for berørte studerende i HD!

Heidelberg, Deutschland - Mandag den 23. juni 2025 finder et vigtigt plenarmøde om emnet neurodiversitet sted kl. 18:30. Organiseret af autonom opgivelsespræsentation af Stura er hjerteligt inviteret, i særlige påvirkede studerende fra universitetet i Heidelberg. Mødet afholdes i seminarrummet A i stueetagen i matematikken eller alternativt online via Zoom.

Hvad er det nøjagtigt? Neurodiversity er et koncept, der beskriver de forskellige måder, hvordan folk oplever deres miljø og interpersonelle interaktioner. Det inkluderer en række svækkelser, såsom dyslexi, dyscalculia og følelsesmæssige lidelser, hvoraf nogle kun er vist i voksen alder. Det er derfor desto vigtigere, at studerende med neurodiv baggrund får den støtte, de har brug for. De regelmæssige møder, der finder sted hver anden uge, tjener til at udveksle ideer og arbejde på projekter for at forbedre tilgængeligheden på universitetet.

support tilbud til studerende

Universitetet tilbyder adskillige muligheder for, hvordan berørte studerende kan drage fordel af støtte. På denne måde kan du ansøge om en ulempe kompensation, der udføres direkte på det ansvarlige eksamenskontor eller eksamensstyring. Det tilrådes at tage sig af disse formaliteter i god tid for at undgå mulige ulemper i eksamener. F.eks. Kan information fås fra teamet til inkluderende undersøgelse eller repræsentant for handicappede og kronisk syge studerende, såsom unify.uni-heileberg.de rapporteret.

For studerende med specifikke behov, såsom dysleksi eller AD (H), er der skræddersyet støtte. For eksempel har studerende med dysleksi undertiden brug for op til 50% mere tid til tekstbehandling, som kan tages i betragtning i eksamener. Lærere støtter også ulempe -kompensationsforanstaltninger, såsom mere tid til eksamener eller konvertering af skriftlige til mundtlige eksamener, som University of Trier viser.

tackle sammen

En anden bekymring for plenarmasserien er at reducere fordomme. Fordomme og stigmatiseringer, som neurodive studerende ofte oplever, strammer ofte udfordringerne i hverdagens undersøgelse. En åben dialog kan hjælpe med at skabe en bedre forståelse af de forskellige former for neurodiversitet og til at fremme en respektfuld atmosfære. De studerende skal føle sig opfordret til at dele deres oplevelser og arbejde sammen om løsninger.

Yderligere information og muligheden for at kontakte rådgivningscentre, for eksempel, tilbyder platformen for University of Trier . Det er klart: Hvis vi demonterer barrierer, åbner vi dørene for bedre uddannelsesmuligheder for alle.