Hannah Monyer pojasnjuje: Zakaj so spomini več kot dejstva!

Hannah Monyer pojasnjuje: Zakaj so spomini več kot dejstva!

Kolikokrat imamo občutek, da nam po glavi letijo spomini, kot so minljivi metulji? The renowned neurobiologist Hannah Monyer in 1957 in Groänia, the light of the world, the light of the world, has dealt intensively with memory and spomin. V intervjuju za revijo Faz govori o fascinantnih mehanizmih našega spomina in o pomembnosti literarnega dela Marcela Prousta za nevroznanosti.

Že v otroštvu je Monyer vedela, da je bolečina signal, ki ga je mogoče razumeti. Njene sanje o tem, da je postala zdravnika, jo je pri 17 letih pripeljala do Heidelberga, kjer je dohitela svoj Abitur in končno študirala medicino. Njena kariera znanstvenika jo je pripeljala tudi do raziskovalnega bivanja v Stanfordu in delala v otroški psihiatriji in nevropediatriji. Od leta 1999 je vodila klinično nevrobiologijo na univerzi Heidelberg in v tej vlogi se je zavezala, da bo raziskovala funkcije spomina.

Proust vpliv na raziskave spomina

Monyer poudarja, da ima Proustovo delo "Iskanje izgubljenega časa" ključno vlogo pri raziskovanju spomina. Proust opisuje proces spomina kot verižno reakcijo, ki je ne sprožijo ciljanih prizadevanj, ampak pogosto nehote. Dobro znan primer je prizor z Madeleine, o katerem prebuja spomine na otroštvo, za katere je pripovedovalec ocenil, da je izgubljen. To kaže, da so čustvene reakcije tesno povezane s spominom - znanjem, ki ga pogosto prevzame sodobna nevroznanost.

Študije kažejo, da spomini niso togi. Glede na preiskavo o ncbi Razlikovati raziskovalce med prostovoljnim spominom, v katerem se zavestno prizadevajo, in neprostovoljnim spominom, ki deluje brez aktivnega iskanja. To je povezano s Proustovim delom, ki je spoznal, da so senzorični dokazi ključni za avtobiografske spomine.

Mehanizmi pozabe

Naš spomin se opira na stalno gibanje med držanjem in pozabljanjem. Kot scinexx se spomini nenehno gradijo in sčasoma postopoma odpravljajo. Informacije, ki jih pogosto uporabljamo, na primer zatič naše bančne kartice, okrepijo povezave med našimi živčnimi celicami, medtem ko le redko potrebujejo informacije šibkejše. Možganske strukture se prilagodljivo prilagodijo, kar pomeni, da nosimo sposobnost sprememb v nas.

MONYER explains that calm and inactivity are central components of the learning process. Točno v teh trenutkih pomnilnik konsolidira njegove podatke. Ta premisleka ima za pedagogiko daleč do posledic. Učenje bi moralo ustvariti prostor za nezavedno in asociativno, saj ima zaupanje v spomin ključno vlogo - ne da bi ga preplavilo.

Neverjetno, kako zapleten in občutljiv deluje naš spomin, kajne? In medtem ko si prizadevamo, da bi bile niti naših spominov skupaj, lahko izvemo več o lepoti in krhkosti spomina, zahvaljujoč raziskavam Prousta in sodobnih nevrobiologov, kot je Monyer. V vsakem od nas odmeva naš lastni proust, ki nas spominja na majhne zaklade našega življenja.